半期质量检测是对学科教学成效和学生学习情况的阶段总结，能够帮助老师诊断教学共通问题，补齐学习短板，梳理教学思路，改进教学策略，确保教学质量和学习效果。成都市清波小学高度重视半期质量检测，11月16日至12月1日，该校认真开展了半期质量检测系列工作。
严格考务要求，严肃考风考纪
11月16日教师例会时间，教学管理与质量监测中心主任陈义对本期半期检测工作进行了全面周密安排。要求严肃考风考纪，规范考务工作。严格的考前培训，进一步加强了学校质量监测的过程管理，坚持学校良好教风学风传统。
11月17日上午，一至六年级全体学生规范有序地参加了本期半期检测。
11月18日至20日，学校组织阅卷教师进行网络阅卷培训，规范阅卷纪律，各备课组研究确定“评分标准”，细化“阅卷要求”。
11月23日，各备课组交叉批阅的试卷，上交学校教学质量管理与监测中心，部门负责主任分别对数学和语文批阅情况进行复查。复查无误，将试卷返回试卷所在的各备课组，各备课组分发给相关的老师，为半期质量分析做好准备。
找准关键问题，研究改进策略
11月24日至12月1日，聚焦半期检测，清波小学开展了“个人——备课组——学科组——全校”的系列质量分析会。各语文和数学教师认真分析半期试卷及学生完成情况。在此基础上，以备课组为单位，深入开展半期质量分析会。一方面从分值上，就各班的平均分、及格率、优生率及各题得分率和失分率进行横向、纵向的比较；另一方面从学生完成半期试卷的情况出发，分析试卷题型及难易程度、学生的长处和短板；更为关键的是透过学生完成半期试卷的情况，从教学中找原因，分析教学得失，聚焦存在问题，研讨改进措施及后半期落实方法。
通过线上分析活动，各备课组在学科组群上交流半期质量分析成效，总结学生的进步，并研究呈现出的一些共性问题。针对存在的问题，各学科组聚焦课堂教学，就“培养学生的读题习惯和提高学生的审题能力”进行了专项研究，厘清了教学改进思路。
11月23日，在全校教师例会上，王鑫副校长就半期检测做了情况通报。就检测反映出的真实问题，他从学校管理、课堂教学、课后辅导的角度，提出了建议。他强调，每一位教师都要紧扣《课程标准》，深入解读文本，备好教材和学生。教学要做到精心设计，知识到位，学法指导透彻，实现“常规课堂的规范、高效、优质”。辅导学生要做到巧用时间，讲练结合，分层辅导，实现“优生更优，中等生获得更大发展，后进生获得明显进步”的目标。
11月30日，谭小明校长立足“学生长远发展”，聚焦“优质课堂”，对全校半期质量分析的成效提出了具体指示。他从“准确把握学情，落实有效教学环节，激发学生学习内驱力，构建和谐师生关系”的角度，对全校教师提出了殷切希望。
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”清波小学将继续脚踏实地，聚焦课堂，静心教学，以规范创优质，以细节促发展，因势利导，循序渐进，有效推动学校教育教学工作，持续提升教育教学质量。（江蕾）
成都市清波小学,半期诊断,提升教学质量
