学校、家庭、社会是孩子成长的环境与摇篮。为着力推进三位一体协同育人，天府新区实验小学按照新区要求，深入学习、贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》文件精神，以家访活动为抓手，切实加强学校、家庭、教师和家长的联系与沟通，经过周密计划和部署，按照天府新区社事局要求，从2020年9月起，进行了全员、全域、全时段家访工作。11月27日，天府新区实验小学开展了以家访工作为主题的班主任经验交流会。
聚焦鲜活案例，讲述心路历程
调整过程的艰难与坚持
老师以真心、用真情帮助孩子
面对家长的焦虑，老师耐心倾听、细心解答，和家长共同探讨“在孩子的成长路上如何去引领，如何和善而坚定，如何成为一个学习型的父母”，专业、耐心、细致，真诚交流，帮助家长化解心中的疑惑，让老师和家长的心更近了。
对家校细节的精心打磨
温暖·相遇
此次全员、全域、全时段家访能达到如此效果，离不开学校的精心预设与部署。家访前，在学校的统一部署下，各班制定了详尽的家访计划，对家访的内容、时间、对象、路线及内容做了详细规划。
家访
敞开心扉，实事求是，真诚交流
育人·温度
实小老师有话要说
感恩·信任
实小老师的敬业、专业得到了家长们认可
携手·前行
家访是走进学生心灵的成功之路，也是创建和谐家校关系、协同育人的必由之路，落实立德树人，推进家校共育，天府新区实验小学全体教师和家长携手同行，以爱为翼，共护成长！（赖波 通讯员 余悦）
教师有话说
教育是有温度的，从家长们对老师尊重而又热切的眼神中，我感受到自己对孩子的每一份关心和爱护都是值得的，都是得到了肯定的。一颗真诚的心换一份理解，在家访中，我们看到了孩子的“多面”，对孩子们有了进一步的了解，更深刻地理解到原生家庭对孩子性格养成的重要性。一路前行，共同成长，走进孩子的家，走“近”孩子的心灵。——隋佳源老师
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的担子重多了，孩子的教育，不仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的希望，也影响着孩子一生的成长。通过家访，我们认为作为老师，一定要了解学生，因材施教，增强工作责任心，增强工作的使命感。以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。——Miss耿
此次家访我们主要针对孩子的教育进行商讨和交流。与家长交流和沟通时，我们根据所制定的家访表和家长进行了有目的的交流，针对孩子的各自情况交流了孩子在学校的主要表现，相互交流了教育孩子的方法，我们也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活动等情况。家访是作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。这次家访，使家长和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解孩子在学校各方面的表现和学校对孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的情况及表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出孩子的不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对孩子的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。——谢林老师
通过这次家访活动，我深深感受到了家访得重要性，当我们走进一家家门，向家长们了解孩子得日常起居，才真正得了解该孩子，才明白为什么他们在学校会表现成这样，让我们更能够因材施教。——汤茵老师
通过本次家访，及时了解了学生学习和生活的情况，以及思想动态。让孩子不在学校都能继续享受学校和老师给予的关爱。认真倾听家长对我们工作的反馈和建议。取得了家长对学校和老师理解与支持，同时还加深了老师与家长和小朋友的感情。成功的家访，成功的走进了孩子的世界。——兰琳捷老师
天府新区实验小学,全员全域全时段,开展家访工作
