12月2日，温江区和盛小学五年级学组暨余晓华名师工作室成员谢群老师在致远楼未来教室开展了《组合图形面积》课例展示活动，和盛小学全体数学老师、工作室全体成员及名师余晓华全程参与此次活动。
谢群老师从回顾“基本图形的面积计算方法”开始，借助生活图形帮助学生理解组合图形的概念，通过画一画、算一算的探究活动让孩子们独立思考，探寻解决组合图形面积的方法。小组汇报中，同学们能用割补方法合理的将组合图形转化成已经学过的基本图形来计算，教师实时引导学生对已呈现的方法进行归类并命名。
课后，名师余晓华就本节课例的过程及学历案的设计与在座教师进行一一交流。余老师强调，课堂的重头戏应放在学生的自主探究和小组汇报上，给足学生思考时间，让每个孩子明确这个图形能转化成哪些已学过的基本图形、所转成的基本图形能否计算等，小组汇报时要让孩子紧紧围绕转化方法来表达，注意语言的流畅和思维的层次，老师要善于抓住课堂中学生的生成，通过追问的形式，用一个个小问题让学生的思维得以延伸。
最后，余老师结合谢老师编写的《组合图形面积》学历案，从目标、资源与建议到学习过程、课后检测作业设计以及课后反思与工作室成员、全体数学老师做了细致交流，并结合教师用书逐字逐句示范如何进行学历案的编写与修改。
通过余老师的指导，工作室成员及和小数学老师对学历案的理解和编写有了进一步的认识，为今后学历案的创编、使用打下了良好的基础，相信工作室成员及和小数学老师在名师余晓华的引领辐射帮助下，在自己的专业成长之路上定能越走越远。（张红 通讯员 纪小琴）
温江区和盛小学课例研讨查问题,名师引领促成长
