为了提升学校教育内涵，积极开展课程教学改革实践，不断丰富课程内容，展现教师个人风采，温江区踏水学校第六届“尚美杯”教研组展评活动于12月9日上午拉开帷幕。
首先亮相的是小学高段语文组。王雅欣老师代表该组在未来教室里展示了部编版六年级上册《夏天里的成长》，学校领导和老师们都积极到场观摩。王雅欣老师围绕学历案的“三学”课堂实践课题，引导学生根据“夏天是万物生长的季节”这一中心句进行“自学——合学——群学”的探究学习。
学了不一定学会了，学历案就是要让学生切切实实掌握知识和方法，因此在学生理解了课文中从不同方面表达中心意思的写法后，王雅欣老师在课堂活动中及时让学生进行写话练习，让学生在本堂课上扎实掌握围绕中心选材的能力。本堂展示课，王老师和蔼可亲地引导学生们进行层层深入地学习，以丰富、富有激励性的评价语激励学生，让学生和听课老师们有所得。
随后，小学语文高段老师们在未来教室进行了课后研讨，老师们针对本堂课提出了意见和建议。帅校长提出，学生进行写作练笔时所写的题目不应该再是和前面相关联的题目，这样局限了学生的思维，没有很好地训练学生的选材能力；严汝清老师认为，在写话前也要引导学生进行审题，只有审好题才能知道如何选材；刘青霞老师建议在教学中及时追问，在追问中帮助学生感悟……
第二节课由巫瑶老师代表小学高段数学组进行教研组展评。
在这节展评课上，巫瑶老师紧紧抓住主线“从简单情形出发——寻找规律”这个解决问题的一般策略展开教学，并围绕“课标”和学生学情精心设计了四个活动，充分放手让学生通过自学、合学、群学来解决问题，培养能力。
在指导学生群学时，巫瑶老师悉心指导，并实时根据学生发现的问题，帮助学生促进课堂生成：1、有序地思考问题才能做到不重复、不遗漏；2、“数形结合”能更有效地理解算理；3、解决复杂的问题时需要“以退为进”——从简单的情形出发寻找规律。整节课目标准确，重难点突出，学生活动有效，充分发挥了学生的主体地位。
展评活动也吸引了其他教研组老师前来观摩，期待此后的教研组也能呈现出别样的精彩！（张红）
温江区踏水学校,教研组展评活动
