成都市金沙小学每周星期五下午的课堂格外热闹，主题课程+劳动教育课程+不同面孔老师的“走课”充满新奇和趣味。孩子们在劳动教育课上展开奇思妙想，制作了一个属于自己的“身份识别器”——姓名牌。这样，走课的老师就可以在课堂中迅速熟悉学生、融入班级。
首先，构思设计姓名牌的样式。
二(2)班
三(16)班
四(1)班
其次，写上吸引人的内容，得让老师一下子记住自己。
五(3)班
五(9)班
六(1)班
接着，通过自己的巧手来装饰姓名牌。手绘、水彩、剪贴、黏土……孩子们丝毫不吝啬自己的本领。
一个个五颜六色、风格各异的姓名牌诞生了，姓名牌上处处都散发着孩子们丰富的想象力，彰显着他们无穷的创造力，让大家感受到他们用双手创造的美。
一(2)班
二(4)班
三(6)班
三(23)班
有了这样的“身份识别器”，无论哪位老师走进课堂，都能通过姓名牌第一时间叫出孩子们的名字，认识孩子，更快地融入到其中。
能够被初次见面的老师叫出名字，孩子们也会倍感亲切，走课过程中的陌生感和距离感也会随着老师那一声温暖的呼唤而随之消失！（赖波）
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