2020年12月16日上午，成都市玉林小学音乐学科研究课题《深化小学音乐学业多元评价的实践研究》开题报告会在线上、线下同步召开。为了更好的指导课题研究，解决一线教师进行课题研究存在的困惑和误区，玉林小学邀请成都市武侯区教育科学研究院蒋波所长、罗肖老师、王方全老师在线上进行指导。
开题会共有五个议程。课题组先通过在线直播的方式，上了一堂多元化评价的音乐素养考评课。随后，武侯区教育科学研究院规划所蒋波所长代表规划办宣读了区级课题立项通知书。然后，课题负责人、范敏名师工作室领衔人范敏老师进行了开题汇报。范老师从课题拟解决的问题、相关研究综述、研究的目标与内容、研究策略与措施、预期成果与效果等方面进行了详细的阐述。范老师立足于学校实际情况，针对多年来音乐学科的评价瓶颈提出了本文的研究问题——深化小学音乐学业多元的实践研究。为了解决此问题，范老师带领其名师工作室成员，构想、制定出了多种可操作性的多元评价路径，使本次课题研究内容真正受用于广大的一线教师。
第四个议程是专家指导。武侯区教育科学发展研究院的几位专家分别对本次开题报告会进行了精彩的点评。王老师首先赞赏了本次课题的选题新颖，文本的设计紧紧抓住了当下一线教师的实操困难，本次课题具有很高的指导价值。然后王老师就课题的主要内容“多元化评价”进行了细致的指导。罗肖老师进行了总结，认为本次课题的思路清晰，并就核心概念的界定问题提出了多样化的建议。最后蒋波所长高度称赞了范老师始终如一的教育情怀和多年严谨的工作态度，并希望所有一线教师都能向范老师学习，在教学和科研的路上走的更稳、走的更远。
最后，学校科研负责人表示，专家对课题研究的内容给予高度评价，认为此课题选题立意好，具有时效性和创新性，研究思路清晰，切实可行的好建议对一线教师如何全方位测评学生起到积极的推动作用，让每一位老师都受益匪浅。希望课题组严格按照专家的指导，结合音乐课堂教学实际，扎实开展课题研究。（赖波）
玉林小学,课题研究助力专业成长,多元评价引领课堂变革,深化小学音乐学业多元评价的实践研究
