为了加快青年教师专业成长的步伐，提高整体教育教学水平。12月16日上午，在成都市泡桐树小学西区分校庄英数学大组长、易昆主任的带领下，三、四年级的数学老师和学校的青年教师一起走进了录播教室，聆听了由张欢老师执教的《搭配中的学问》一课。
本节课中，张欢老师基于前测中大部分的孩子都能搭配出6种方案的学情，将本节课的重点放在怎样培养孩子去有序思考上面。通过3次对比——对比无序和有序思考、对比以不同的标准进行搭配、对比不同符号化下的搭配，层层递进，让学生在“一对一”的数字环境下，思维能力也能逐步提升。
课后，庄英大组长首先肯定了教师有想让学生在不断的对比、总结中不断提升思维的教学设计，但也指出教师在设计问题时需要先从小问题入手，通过层层铺垫，最后再抛出大问题，而且课堂中不仅需要关注搭配的方法，也要关注搭配的结果。要充分利用学生的前测资源，从前测资源入手，进行分类、对比，为后面的符号化的搭配作铺垫，让学生有更加充分的时间探究更简洁的搭配方式。
通过本次课例研讨活动，青年教师们对于为什么用“前测”、怎么用“前测”、在课堂中如何让学生能够进行深度思考有了更进一步的体会。相信青年教师们通过这样一次又一次的课例研讨活动，一定能在自己的课堂中找到新的入口，增添更多的活力，让学生的思维能够不断提升。（赖波 通讯员 高梦艺）
