为落实《成都高新区关于推动教育高质量发展的实施意见》和《成都高新区中小学幼儿园课程建设三年行动计划(2020-2022)》，秉承学校朗润教育办学思想，进一步挖掘学校朗润元素，构建系统的朗润文化体系，实践育人模式变革，助力学校高质量发展。2020年12月23日，成都高新区新光小学举行朗润文化工作室启动仪式。
一、高屋建瓴，构美好蓝图
为聚集各方力量，构建朗润文化体系，使之符合新光小学育人规律，该校特成立朗润文化工作室。首先，该校校长钟奕军带领工作室各成员从组织机构、工作思路和工作室要求三个方面细化解读工作方案，进行职责分工。并提出四个“一”，为工作室各成员强心助力。
【一个强调】强调构建朗润文化的重要性，身为朗润型教师，应当以新光精神作为引领，进而辐射至学生及家长。
【一个号召】号召工作室各成员以主人翁的姿态参与，集众志，聚合力，构建出最有利于星宝发展的文化。
【一个原则】构建朗润文化需尊重学校历史，紧跟时代脉搏，去糟粕，取精华。
【一个保证】保证通过多形式、多渠道组织工作室成员进行研修学习，促进其成长。
二、任务细化，推文化建构
接着，陈燕主任将朗润文化构建的讨论稿拟定任务进行细化，将任务落实到工作室成员，进而通过成员带动全校老师献言献智，由点及面，确保全员参与，全程思考，从而拟定朗润文化构建讨论稿。
三、众人齐力，谋发展方向
最后，工作室各位成员就构建朗润文化畅所欲言。曾小燕副校长提出，可以收集各位老师对原有文化的理解，从而了解各位老师心目中最真实的朗润文化。张婷老师提出，可以从学校未来发展规划着手，进而思考如何构建朗润文化。
所谓文化，即群体习惯的精神价值和生活方式，因而朗润文化的建构至关重要。新光小学正聚集各方力量，全员卷入充分讨论，做到顶层设计的科学性。齐心协力，促进师生的和谐发展，凝心聚力，共谋学校快速发展。（黄小林 通讯员 康曦）
成都高新区新光小学,朗润文化工作室
