12月24日，一场别开生面的“学习式教研”在杨柳幼儿园拉开帷幕，来自花源学前教育集团四区九园的园长、教师共计70余人参加研讨。
这是一场形式新颖、目的明确的教研，各片区交互式选择一个课程案例展开研讨，以点代面促发展，充分借助集团优势打破思维定式，良好渗透“各美其美，美美与共”的发展理念。
研讨明确以各片区园长为教研组长、业务副园长为中心发言人，由园长带领提升教师课程建构能力，助力课程深度推进。各研讨小组围绕案例的课程脉络架构、内容价值筛选、文章结构梳理以及课程资源拓宽等方面展开深入分析研讨，基于案例提炼优点、指出不足、提出建议，以思维导图的方式清晰呈现了研讨结果。
通过集中交流、直接对话发现，集团各园都扎实开展了课程审议，教师开始站在“儿童视角”建构和实施课程活动，课程观念得到明显改善。但同时，也发现教师缺乏课程视野，存在班级活动与园本课程理念脱节的现象。对此，各研讨小组基于案例提出了要进一步明确课程审议的内容和步骤，加强注重课程反思，扩大课程资源渠道等建议和意见，为各园下一步课程建设指明了方向。
思维交流，灵感碰撞，花源幼儿园在这场“学习式教研”中“集智”“提质”“促深”。研讨不仅提炼归纳了各片区园的课程建设优质经验，及时指出了课程建设存在共性、个性问题，同时也为各园的教研模式提供新思路。（张红 通讯员 何嘉）
新津区花源学前教育集团,“学习式教研”
