环境是幼儿园的重要教育资源，是一种“隐性课程”，在教育过程中起着潜移默化且不容忽视的作用。为了进一步提升教师对环境创设的认识，丰富幼儿园环境的教育内涵，12月24日、25日，新津实验学前教育集团“主题活动班本化实施”背景下的幼儿园班级区域、主题环境创设观摩研讨活动在“幸福院子”——实验总园举行。基于疫情防控及观摩学习高质量的需要，集团下9所姊妹园所教师代表和总园空班老师分2批次参加了本次活动。
在正式进班参观前，保教主任张静首先基于班本化实施研修工具“七个一”的使用，为大家带来了题为《在课程审议中逐步优化主题活动的班本化实施》的专题分享，大班级教师王红丽、陈燕、李霜以“追踪幼儿问题的视角，支持幼儿探索、记录幼儿经验，充分发挥环境创设在幼儿主动学习中的交互作用”为线索，分别带来本班主题活动班本化实施的精彩案例交流；随后，全体参会园长、教师在带队老师的引领下分2组进入开放班级参观，共同观摩各班“根据年级组集体备课审定的主题价值和目标取向，进一步观察、解读发现本班幼儿的学习生长点，充分筛选利用各形式的资源，实施多元、多领域环境创设”，扎实推进班本化实施深入的行动轨迹，老师们走进班级，驻足班级区角、主题环创墙前，聆听班级环境小主人的自信解说，观摩区域游戏现场。一面面生动呈现儿童学习轨迹的主题墙，一处处主题鲜明的区域环境布置，已然不再只是单次活动的简单再现，而是班级幼儿学习过程和结果的忠实回溯。
本次面向集团下各园所开放的班级区域、主题环创的展示，犹如一面镜子，如实再现了教师的课程推进实施过程，为老师们提供了一次重新检视、反省个人教育行为和生发解决问题新思路的机会。期待全体老师经过这次互相的观摩学习，大家的经验在得到“碰撞”后在未来有更多惊喜的呈现。（张红 通讯员 罗赛华 王红霞）
实验学前教育集团开展主题环境创设观摩研讨活动,实验学前教育集团
