为了使课题成果转化为教学实践，充分发挥课题研究成果的示范引领和辐射带动作用，2020年12月24日，由温江区鱼幼教育集团组织的“桌面游戏促进幼儿数学核心经验运用的行动研究”课题成果暨课程推广活动在温江区光华新城幼儿园举行。成都师范学院附属幼儿园园长、骨干教师和光华新幼联盟组各园教师代表共计20余人参加了此次活动。
温江区鱼幼教育集团在课题的引领下，集大家智慧，设计和制作了一系列桌面游戏材料和玩具，这次成果推广，旨在让观摩的老师了解桌面游戏材料是如何支持幼儿的学习，以及幼儿在操作桌面游戏材料过程中数学核心经验的学习轨迹。围绕这一目标，温江区光华新城幼儿园三位教师分别展示了一个个别化分享和两个集体教学活动。
活动观摩引思考
袁小艺老师带来的小班个别化游戏材料“水果宝宝坐火车”，向观摩教师展示介绍了小班孩子利用这个材料进行数学模式经验建构的学习轨迹。认识物体的单一属性特征，运用匹配分类、一一对应和点数等方式，根据小班幼儿的学习特点开展教学。准确解读幼儿和游戏材料，是进行适宜教育的前提，课题组的老师通过一次次的研究，专业水平得到了持续提升，这给观摩的老师也带来了新的启示。
吴小芳老师带来的集体活动《开着火车去旅行》，设置了丰富的游戏情境，利用幼儿喜欢坐火车的特点，带领孩子尽情玩游戏，去到一个又一个的地方去“旅行”。小朋友充分认识自身的属性，找出相同和不同，作为模式排列的基础，从中看出了幼儿思维在活动中的发展。
徐静老师带来的集体活动《好玩的扑克龙》，利用生活中容易找到的、幼儿熟知的扑克牌作为游戏材料，巧妙设计游戏环节，熟悉扑克牌属性特征、识别扑克龙规律、复制扑克龙、合作创作扑克龙，迁移创作舞龙动作。幼儿思维活跃，大胆表达，充足的操作时间给了他们充分感知、体验、尝试的机会，在一次次的游戏中，理解了模式的多样性和多种表征方式。
联合教研创新意
联合教研环节，成师一幼和新幼联盟园的老师们积极参与，围绕模式教学的核心经验以及幼儿学习模式的发展轨迹进行了研讨。成师一幼一位老师提出了怎样处理集教活动时长和孩子学习兴趣之间的关系，鱼幼课题组主研成员、温江区光华新城幼儿园副园长王珊进行了交流，她说：“要处理好两个问题，即幼儿如果在活动中兴趣浓厚，那么时长略长一点，是可以的。另外教师要提升自己的专业能力，确定适宜的教学目标，在活动中需要继续修炼自己的语言。同时在师幼互动中，提出了更高的要求，要求老师善于捕捉孩子出现错误时的教育契机，给予孩子试错的机会，提升孩子的学习经验”。
观摩活动的老师们对今天的活动作出了很高的评价，认为自制的桌面游戏材料丰富，真正促进了幼儿的发展，在活动中创设的丰富情景，能助于幼儿在游戏中更好地学习。今后将借鉴温江区光华新城幼儿园的有益经验，运用到自己的工作中，不断提升成师一幼教师的专业水平。
此次活动的开展，不但推广了温江区鱼幼集团课题的成果，还促进了两园之间、联盟组各园之间的教育教学理念的相互沟通和交流。在接下来的工作中，温江区鱼幼教育集团会继续加强与各个姐妹园的经验交流，相互学习，相互促进，实现教育资源共享，教育成果共享。（张红）
课程推广,桌面游戏,幼儿行动研究
