长廊环境作为幼儿园重要的隐形课程之一，它不仅仅起着通道的作用，作为幼儿园的公共空间，它更像一块海绵板，吸附着大量的教育元素，与儿童的“一百种语言”紧紧呼应，与课程、幼儿发展紧密联系在一起。教师作为课程的实施者，如何创设一个孩子们喜欢的长廊环境？如何引导儿童以小主人的身份参与到长廊环境创设？如何把长廊变成一个可供孩子互动、学习的探索场？如何让儿童的核心素养在长廊环境创设得以充分发展？
2021年1月6日，四川天府新区第一幼儿园召开了市级课题《项目学习理念下的幼儿园长廊环境创设实践研究》线上开题论证会，开启对长廊环境创设的探索。
此次会议邀请到成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任、成都市政府督学刘敏，四川师范大学学前教育专业研究生导师侯海凤博士，青羊区教科院学前教研员、青羊区政府督学车飞，天府新区教科院教科室主任黄建如出席指导。同时参会的还有成都市第四区域教育联盟共同体幼儿园、天府一幼帮扶园、集团园天府二幼、天府十一幼骨干教师及天府一幼课题组全体成员和坐班教师共计60余人。
成都市第四区域教育联盟共同体幼儿园骨干教师参加线上会议
天府一幼集团园(天府二幼)骨干教师参与线上会议
天府一幼集团园(天府十一幼)骨干教师参加线上会议
会议伊始，课题主研李露从当前长廊环境创设存在的问题、长廊环境有效利用两方面，谈到了回归儿童主场是幼儿园环境创设的需要，引导幼儿以小主人的身份亲身参与环境的创设，体验自己的力量与创造的快乐的必要性，并详细说明了研究目标、研究内容、研究设计，让大家对课题的研究方向有了更深层次的了解。
同时，课题组成员陈星宇老师分享了《影子剧场》环境创设案例，罗梦婷老师分享了《影子剧场之皮影戏》环境创设案例，邓雯井老师分享《连锁反应环境大改造》环境创设案例。
天府一幼课题组教师陈星宇进行案例分享
天府一幼课题组教师罗梦婷进行案例分享
天府一幼课题组教师邓雯井进行案例分享
在案例分享中，围绕“我想要的长廊环境”，孩子们热烈地讨论，天马行空地设计着心中的长廊，实地考察、分组行动、尝试搭建……在老师搭建的鹰架下，幼儿不断地自我卷入到环境创设中，使长廊环境变得灵动、丰富，充满“儿童性”。
与会专家对天府一幼科研案例的呈现模式、老师的专业视角以及实践探索的精神给予高度赞扬，肯定了课题开展的实践意义。同时启发大家在研究中还可以充实研究内容，拓展研究深度，并对课题研究设计中许多细节问题，提出了宝贵的前瞻性建议。
四川天府新区第一幼儿园园长代静
最后，天府一幼园长代静对本次开题会作最后总结并对课题组提出希望。天府一幼非常珍视各位专家和领导的点评和指引，它为教师们点亮前行的道路，促进进一步的思考与实践。同时，天府一幼教师将不断加强学习，努力夯实自身参加课题的理论基础，务实并遵循教育规律进行潜心研究，在真实的生活中为孩子的成长和学习提供无穷的机会，把孩子们的疑问、好奇、兴趣变成高质量的深度学习，在环境中看见孩子，发现孩子，未来能成为一名优秀的“接球手”和智慧的“抛球手”。（孙林馨）
天府一幼,市级课题,线上开题论证会
