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2021教育开门红:成都市成华区获评全国“智慧教育示范区”

来源:成华区教育局  作者:赖波 通讯员 刘小葵  浏览量:   发布时间:2021-02-21

近日,教育部办公厅公布2020年度“智慧教育示范区”创建项目名单,北京市海淀区、天津市河西区、广东省深圳市、江苏省苏州市、山东省青岛市、四川省成都市成华区等10个单位成功获评。其中成华区成为云贵川西南三省唯一一个入选的单位,标志着该区智慧应用场景建设进入全国第一方阵,“十四五”建设教育强区幸福工程实现开门红。Dgg四川教育在线

据悉,2019年初,为推动教育信息化融合创新发展,提升区域教育水平,教育部办公厅根据《教育信息化2.0行动计划》的部署,决定在全国遴选一批地方积极、条件具备的地区,开展“智慧教育示范区”建设,探索积累可推广的先进经验与优秀案例,形成支撑和引领教育现代化的新途径和新模式。Dgg四川教育在线

成华区在创建全国“智慧教育示范区”上有哪些举措和成效?未来将给区域教育的教与学带来哪些改变?带着这些问题,记者采访了成华区教育局有关负责人。Dgg四川教育在线

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基础新优势Dgg四川教育在线

创建智慧教育示范区核心竞争力Dgg四川教育在线

据成华区教育局有关负责人介绍,近年来,成华区先后参与和承担了13个智慧城市、教育信息化项目,取得了9个首创性成果,获得国家、省市级试点示范荣誉74项。首先成华区智慧城市治理走在了全国前列,电子科大和40余所科研院所提供技术和智力支撑,并且建成了全省首个区县级“区校一体化”智慧教育云平台,具有智慧教育中心实体支撑,成华区智慧教育实践持续领先全省,在队伍建设、融合应用以及新技术条件下课程资源等位居全省首位,被评为“全国网络学习空间普及应用优秀区”“全国中小学责任督学挂牌督导创新区”“全国义务教育质量监测结果应用实验区”“全国教育综合评价改革实验区”等示范试点。与此同时,成华区建成全省首个新技术支撑下的远程投送课堂、师生在线实时互动、精准匹配学习资源全省首个“丹巴高中成华班”,成为全省教育援藏精准扶贫扶智品牌。Dgg四川教育在线

成华区智慧教育中心实时监控平台运行情况,及时解答和解决各类技术问题,确保平台安全稳定运行。 (2).JPGDgg四川教育在线

成华区智慧教育中心实时监控平台运行情况Dgg四川教育在线

教育新基建Dgg四川教育在线

人工智能将变革成华教育课堂Dgg四川教育在线

据悉,成华区已经开展了一系列人工智能课程开发及教育实践。目前,人工智能科普、人工智能编程,已覆盖了全区所有公办中小学校。创客教育中的机器人编程,已排上了石室初中、双庆中学、双林小学、成华实小、电子科大附小等学校选修课课表。高中创新实验室的智能识别、学习分析、虚拟现实、教育机器人等数字化智能课程,也将在6所高完中全面铺开,为高中拔尖创新人才早期培养提供技术支撑。未来4年,成华区将投入近4亿元启动“智慧教育”新基建工程,实施智慧环境的迭代、云平台的升级、大数据中心的完善、成渝双城优质资源的共享等六大行动21个项目。有关负责人还为我们描绘了未来智慧课堂的蓝图,比如上地理课,我们虽然身不能至,但可以借助北斗卫星、VR系统、3D全息影像等技术,如同身临其境的学习山川形胜,甚至可以像看4D电影一样,随着知识的展开,在课堂上可以感受到风雨扑面,听到鸟语,闻到花香。Dgg四川教育在线

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教育新生态Dgg四川教育在线

技术使教育举措更加精准有效 Dgg四川教育在线

智慧教育如何改变教与学?据介绍,人工智能实践对教育有着正向影响。精准诊断发展水平,充分利用人工智能、大数据等技术,借助物联网、智能感知等设施设备,建设伴随式采集学生五育发展客观状况的智慧环境。根据评价指标,采集学生思想品德、学业成绩、心理测量、体质健康、艺术素养、社会实践等方面的监测数据,自动生成综合素质评价报告;建构开放式、多层级、多主体的综合评价系统,增强评价的客观性、科学性、时效性和实效性,引导学校、老师、家长关注学生的原生成长与增值性发展,促进学生五育全面发展,为创新型人才培养护航。精准供给所需资源,通过智能识别等技术,为学生提供个性化资源,精准推送,帮助学生自适应学习;因材施教培养综合能力,通过编程课程、机器人课程等,促进了学生实践探究能力、交流合作能力、问题解决能力和创新能力的提升。Dgg四川教育在线

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专家观点Dgg四川教育在线

新技术在智慧教育发展中起着极大的推动作用Dgg四川教育在线

互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任、北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀认为:新技术的出现对智慧教育的发展起到极大的推动作用。新技术对教育的应用情境主要体现在三个方面:一是数字教育资源,包括电子教材、网络课程和MOOC等,这为教育提供了多种新的资源途径。二是智能化的教学工具,辅助教师的工具有资源开发工具、备课工具、考试工具和教学支撑平台等;帮助学生学习的工具有思维导图、概念图等认知工具和学习平台等。三是新型学习环境。新技术丰富了我们的教室、图书馆、博物馆等,改变了我们的学习环境。数字资源、教学工具和新的学习环境,丰富和优化了教与学的交互过程,建构了学生学习社群和教师教学社群,这些体现了互联网特征的教学互动“组织”。从教育信息化的角度来看,就是我们耳熟能详的“三通两平台”,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,以及资源管理平台、管理信息平台。(赖波 通讯员 刘小葵)Dgg四川教育在线

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