为进一步提高教师的专业素养和教学能力，3月17日上午，成都市石室小学的数学老师们开展了以“让教学研究深入浅出”为主题的教研活动。在本次活动中，进一步明确了“为什么教研？怎么教研？如何有效落实理论和实践相结合策略？”
前期，老师们已经进行了初步的研究和探讨，本期的教研教学活动方向已基本明确：各年段、各年级不同特色，不同教研主题。低段年级组的特点是年轻化、活力足，通过赛课、磨课的方式助推新教师成长。中段年级组囊括了老、中、青三个年龄段的教师，主要通过同课异构的方式互相学习，共同进步。而高段年级组的老师们则将重点放在研读教材，提高课堂效率。
在此次教研活动中，由三年级组的老师们围绕本次主题进行了《课桌有多长》课例研究分享。本课例根据“教什么、怎么教、为谁而教”为目标，将“青蛙捉害虫”的故事情境贯彻始终，激发兴趣，吸引孩子们的注意。采用信息技术与传统教学相结合的策略，让学生更加直观深入地认识、感知1厘米，通过实践操作，挖掘素材，从而掌握测量方法。
最后，教导主任周颖进行了点评和总结，充分肯定三年级教研组在专题研究中做得真、细、实，在组内产生良好效应，同时也提出了宝贵的建议。她强调，老师应该在钻研教材方面更深入，结合班级学生实际情况，多与其他教师探讨，发挥团队的力量，让教学研究能够真正做到“深入浅出”。（陈海燕）
石室小学,“让教学研究深入浅出”教研活动
