三月的阳光，温暖，三月的春风，和煦，一如可亲可爱的吴正宪老师。2021年3月15日，全国自主教育联盟“吴正宪名师五校工作室”新光小学站专题研讨活动在成都高新区新光小学隆重举行，全国人大代表、北京市政协委员、全国著名数学特级教师吴正宪老师，成都高新区新光小学钟奕军校长，全国自主教育联盟副主任、成都共同体秘书长危晓玲女士以及区内各兄弟学校的多位领导和老师参与了本次活动。
吴正宪
本次研讨活动聚焦“大单元视角下小学生数学建模能力的培养”，在该校数学教研组长赵珞辰老师的主持中拉开序幕。
首先是钟奕军校长致辞。钟校长表达了对与会领导、专家、老师们的热烈欢迎和衷心感谢以及对学校数学教研组的关怀与激励。
接下来，学校张婷老师、张春雨老师和高新区滨河学校的马燕老师为大家带来精彩的研讨课。展示了新光小学及工作室关于“大单元视角下小学生数学建模能力的培养”研究中的思考与实践。
第一节课是由新光小学张婷老师执教。她执教的内容是北师大版二年级下册《认识角》。张老师引领孩子们通过两次“猜图游戏”和“剪一剪”等学习活动，逐步走进角的世界，抽象出角的概念，理解角的特点，体会角的大小，既攻克了教学难点，又让孩子们在探究活动中体验了解决问题方法的多样性，训练了数学思维。课后，吴正宪老师对孩子们进行了课后访谈。访谈中，吴老师机智引导、生动表达，让孩子们对角的理解更为透彻。
第二节是新光小学张春雨老师执教，执教内容是北师大版小学数学四年级下册《小数的意义》。张老师从长度测量问题引入，帮助学生在活动中感受单位的叠加和细化，再从对长度的测量迁移到对数的测量，引导学生从度量的角度感受到计数单位的产生，从而认识小数的意义，沟通了小数和整数的联系，强化了对十进制的理解。
第三节是由滨河学校马燕老师执教的课例——北师大版二年级下册的《铅笔有多长》。马老师以活动为先导，首先让学生在“估”“量”“找”的自主探究中建立起1分米和1毫米的单位量感；接着，引导学生在“摆一摆”的活动中构建米和分米之间的关系；最后，在“修改日记”活动中，引导学生用数学的眼光观察生活，用思辨的眼光去判断长度单位是否合适，提高学生的量感。
课后，吴正宪老师主持开展了互动研讨。几位执教老师分别从课的选择、课后的收获、研讨过程中的困惑等方面和大家进行了交流。接着老师们围绕大单元和数学建模，结合研讨课例各抒己见，将研讨推向了高潮。最后，吴老师对这三节课以及学校数学团队的教研能力进行了充分肯定，也指出了改进的方向，让参会老师收获满满。
下午，活动进入第三环节，吴老师为大家带来了一节示范课——平行四边形面积公式的推导。新课伊始，吴老师抛出问题：长方形的面积=长×宽，老师为什么这么讲，教材为什么这么写，有道理吗？怀疑过吗？引领学生在质疑、思考、操作与交流中去探究、理解面积的本质：单位面积个数的累加。以此为基础，进一步探究平行四边形的面积究竟是“底×斜边”还是“底×高”，之后，结合方格图引导学生想象底不变、高的变化与面积的变化关系，有效发展了学生的空间观念，培养了学生的探究精神。在探究过程中，学生深刻地明白了什么是面积？什么是面积单位？它们的关系是怎么样的？帮助孩子们建好“承重墙”、打通“隔断墙”，真正做到了“通则不痛”。
课后，吴老师带领自主联盟成都共同体工作站的老师及全体参会的老师们就“大单元视角下小学生数学建模能力的培养”这一主题做了深入的研讨。
一整天的活动在观课、说课、研讨中不知不觉地结束了，吴老师对数学本质的叩问、对学生循循善诱的启发、对老师们深入浅出的点拨，还盈盈回绕在大家的耳边。吴老师对学生的尊重、对数学的热爱、对教育的情怀深深地触动了与会的每一位老师，点燃了大家心中对数学、对教育的那片炙热，相信在名师的引领下，在老师们的坚持和努力中，大家一定会找到更好的数学！（黄小林 通讯员 李莉 陈晓倩 吴玲 邓雪）
名师引领促提升,新光小学,教师进行数学研讨
