基础教育国家级优秀教学成果展示了教育教学实践中的优秀办学范例，提供了解决教育教学真实问题的方案，其推广应用有极其重要的意义，能最大可能地促进教育思想、内容、方法的均衡。
3月18日上午，基础教育国家级优秀教学成果推广应用调研会在成都市盐道街小学召开，莅临会议的专家有中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕，教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆，上海市崇明区教研室主任、国家级优秀教学成果奖推广项目组负责人方华，重庆市教育科学研究院副院长刘雅林，南京市教科所主任、国家级优秀教学成果奖推广项目组成员王飞，江苏省如皋市教育局副局长兼如皋师范附小校长、国家级优秀教学成果奖推广项目组专家朱爱华。
与会专家与教育局、学校代表
锦江区教育局、青羊区教育局、成都市盐道街小学、成都市实验小学、成都市外国语学校、成都市第一幼儿园、成都市泡桐树小学西区分校分别汇报了国家级优秀教学成果推广应用情况。
锦江区教育局汇报
成都市泡桐树小学西区分校周英校长从学习与思考、转化与应用、培育与提炼三方面汇报了学校在成果推广应用方面的过程与经验。学校对标优秀成果，结合校情，直击真问题，发掘三个重要生长点：全域育人理念下的“学科+”课程建设、基于数据的课堂教学诊断、减负提质下的作业设计；总结了“一对比 ▪ 三结合 ▪ 四反思”的应用转化策略，将成果的优秀点与学校问题点进行针对性地切片式对比，找到真问题，抓到优策略；同时，在成果辐射引领上梳理了“三平台·四协同”策略，突出三个平台的示范性、开放性与共享性，让成果落地成为可能，让成果伴随学校发展。国家级优秀教学成果奖推广项目组负责人方华对周校长的汇报给予了高度的评价，肯定了学校既有国家级优秀成果校本化的经验，也有自身成果培育提炼的过程。
周英校长汇报
中国教育学会副会长钟燕点评
国家级优秀教学成果奖推广项目组负责人方华点评
在教育教学过程中，需要教师具有洞察力的眼睛，找到教育原点与育人原点；提升理论素养，学习国家级优秀教学成果的道与思想，而不仅仅是技术路径；真正培养学生的四大关键能力：认知能力、合作能力、创新能力与职业能力。（赖波）
盐道街小学,基础教育国家级优秀教学成果推广应用调研会
