2021年3月17日，成都市常青树导师工作室四位导师——陈永章、张光义、张耘、王太荣亲临邛崃市茶园小学，深入课堂教学，与茶园小学、火井小学常青树学员一起面对面进行研讨、交流。此次活动在茶园小学陈琳主任的精心安排下顺利举行，各个环节安排井然有序，活动分为听学员上课、学员说课、学员间相互评课、导师点评、总结等。
活动中，茶园小学三位老师——陈琳、田静、王露丝各自展示了一节精彩的课例，他们精心准备，通过巧妙的设计，让学生各自获得最佳发展。尤其是在陈琳老师的语文课上，她关注学生，以学生为本，以新课标为准绳，带领学生走进阅读的殿堂，通过阅读来打开学生通向智慧的海洋;这节课上，充分展示了陈老师注重阅读能力培养的新理念。田静老师的数学课更是简单、轻松，从班级实际出发，从教学内容情况出发，简而高效，简而实在，简而有序。王露丝老师的音乐课更是吸引学生，全体学生在优美的旋律中尽情享受乐曲带来的美妙，王老师从歌曲的乐理、节奏、情感表达等方面详细给学生进行分析，让大家看到了专业音乐教师的高超素养。
听完三节精彩的课例后，常青树工作室四位导师、茶园小学、火井小学全体学员在陈琳主任的安排下进行面对面的研讨、交流。首先，三位执教老师说课，她们围绕设计理念、课堂教学、学生表现、完成情况等方面进行自我评价。接着，两校其他学员纷纷发表自己对这些课的评价，肯定她们做得好的地方，同时指出需要改进的方面，大家毫无顾忌，畅所欲言，诚恳评价，互相尊重。随后，常青树导师分别对三节课进行全面、深入的点评。
张耘老师从课程理念、教学呈现、学生表现等方面进行细致点评，充分肯定这三位教师的能力、素质非常好，教学很用心，对农村教育拥有深深的情怀，对这几位教师寄予很高的厚望。
张光义老师对陈琳老师的语文课堂教学点评细致入微，非常欣赏陈老师的阅读指导教学风格，把阅读能力培养从一年级抓起是一件非常好的事情，陈老师做到了，而且呈现出非常好的效果，值得欣慰。
陈永章老师从课堂教学的环节及学生专注力方面进行剖析，对几位老师的引导作了充分肯定，赞扬茶园小学的老师课堂设计具有活力，新鲜感强，注重地方特色文化的宣传，打开了孩子的视野，激起了孩子的好奇心，能较大程度调动学生的学习主动性;同时也指出个别学生的课堂表现有待改善，教师应该起着指挥者的作用，全面调动起孩子的积极性。
最后，王太荣老师从本次活动的意义、活动的开展、活动的效果方面谈了自己的感受，这也正是王太荣导师提出主持这次活动的目的和原因所在，他非常感谢其他几位导师专程来到茶园小学开展指导工作，他对三位老师的课堂进行了全面、客观的评价，真诚的指出需要改进的地方，表示一定与大家一道，共同促进课堂教学效益的提高。火井小学校长陶宁也对此次常青树联合教研活动作了高度评价，肯定这种务实、高效的教研形式解决问题快、准、得力，希望下次活动地点选择火井小学，大家共同一道继续研究课堂教学，促进教学改革不断向前发展。
活动临近尾声，作为茶园小学东道主的李尧琴校长对此次活动做全面总结，感谢常青树导师们的精心指导，对三位老师的课堂表示肯定，希望大家发扬优点，在今后的工作中弥补自己的不足，共同推动课堂教学质量的提高。（张红）
茶园小学,火井小学
