处理好英语教学与科研的关系，何以可能，何以可为？
近日，成都市实验小学西区分校全体英语组教师在学科组长赵冬梅老师的带领下，齐聚学校科研室开展主题为“重教学 强科研”的英语教学研讨暨微课题培训活动。
作为英语组的核心力量，也是学校科研室主任的尹洪老师责无旁贷，成为了此次活动的主角。关于“重教学 强科研”，她首先谈到：一，何以可能。教学是立校之本，办学事业的根基；科研是强校之路，引领教学的方向。将教师科研能力培养贯穿于研究型教学，既是英语学科知识传承与创新的内在要求，也是夯实学生知识根基的客观需要。二，何以可为。非母语语言障碍较多，学生日常使用率不高，英语学科主次地位备受争议……种种难题摆在英语教师面前，教师更应转变观念，以科研实践带动教学活动优化、提质、升级，实现对外交流人才培养质量提升。
接下来，尹主任围绕“微课题”关键词：疑问、规划、行动、观察、反思、重新规划等，用朴实的语言，深入浅出地给在场的老师讲解微课题研究流程。老师们纷纷表示，此次教研学习收获颇丰，今后会像“孩子”一样，努力做对学生、对学校和对自己“有用”的科研。
活动最后，组长赵冬梅老师总结到：“尹主任的培训干货满满，我们作为一线英语教师，必须以更强烈的责任感和使命感投入人才培养和科研创新，这样才能不忘初心，不辱使命，为学生的成长成才奠定坚实基础。”（赖波 通讯员 胡念）
实小西区,英语教学研讨暨微课题培训活动
