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名师引领,泡小西区教师以儿童视角探寻数学本质

来源:成都市泡桐树小学西区分校  作者:赖波  浏览量:   发布时间:2021-03-25

3月23日上午,为了促进教师更好的成长,构建更适合学生发展的高效课堂,成都市泡桐树小学西区分校(以下简称:泡小西区)数学组开展了名师导教教研活动,由三年级王昱力、二年级赵文婧老师分别执教现场课。此次活动特邀成都市特级教师刘庆华现场指导,同时,周英校长、易昆主任、数学学科大组长庄英老师和各年级数学教师也参与到本次名师导教活动中。Jj5四川教育在线

王昱力老师执教的《分一分(一)》,从学生的已有认知出发,引出分数,并通过让学生涂一涂、画一画,突破学生认知障碍,进一步认识分数。在学生自己动手创造分数的环节,孩子们发挥创意,将数学知识用自己的方式进行表达,妙趣横生。Jj5四川教育在线

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赵文婧老师的《认识角》一课,也是由生活中的已有经验开始引发学生思考,通过说一说、摸一摸等活动让学生暴露真实问题,通过层层辨析,从生活中的角抽象出了数学中的角。在学生观察、讨论中得出了角的共性与不同,并初步感受到了角的大小与开口大小的关系。Jj5四川教育在线

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课后,年级备课组长程继伟、周炯老师分别介绍了年级组研读教材、试讲磨课过程中的一些体会和收获;刘庆华老师也从“数学本质”和“儿童视角”两个维度发表了自己的想法:教师教学需要“以儿童视角探寻数学本质”,要找到知识点的生根点,明确知识的来龙去脉,以高占位分析教材,结构化读懂教材,注重大单元教学。Jj5四川教育在线

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周英校长也告诫大家:一节课不仅仅要弄清楚知识点,更要关注知识的前后联系,从学生已有经验出发,掌握各种探究新知的方法。老师需帮助学生建构知识框架,并能尝试自主解决新问题。同时,教师要提高自身对板书的要求,板书需体现本节课所蕴含的思想方法以及与前后知识点的联系,形成一个知识链、思考链,板书要成为教学设计的缩影。Jj5四川教育在线

数学组教师们在本次教研中收获了不少启发和感触,在之后的教学中大家也会带着新思考进行教学研究,不断反思不断前行,站在儿童视角,寻根溯源,探寻数学本质。(赖波)Jj5四川教育在线

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