为了提高全区小学德育主任和骨干班主任的育人能力，创新育人形式，近日，成华区教科院举行“项目式学习”专项培训。
本次活动由成华区教科院德育教研员邬玉琴老师主持。在热烈的掌声中，邬老师将此次活动召开目的娓娓道来：小学德育工作与项目式学习的结合既符合新时代发展的需求，同时也是培养学生核心素养的有效途径。为了真正促进二者的有效融合，学校需要有系统化的实施策略，德育工作者也应当转变理念，将培育方向转向生活实际，不断创新德育教学形式，鼓励学生实现课堂生成。
为了使本次培训更具针对性，也为了帮助所有与会教师更深入了解项目式学习，挖掘其与德育工作相结合的更多可能性，成都市蓉城小学教师代表就学校项目式学习实施经验进行了分享。
首先带大家走近“项目式学习”的是蓉城小学教科室主任康冠华老师。康老师以两个问题——“PBL是什么、与传统学习方式有何不同；对于今天的培训，你有着怎样的期待？”入手，引起了所有老师的思考，也拉近了大家与项目式学习的距离。接着，康老师通过视频与图片、文字相结合的方式，向大家生动形象地说明了PBL项目式学习的概念、优势与具体实施策略。
接着，蓉城小学两位优秀班主任——金雨老师和魏洁老师为大家带来了生动形象的案例分享，打破了纯理论与概念的抽象性。
金雨老师分享的是五年级项目式学习“我是游戏设计师——设计四川特色卡牌游戏”。师生从实际问题出发，通过不断的尝试、改良，最终设计出一款极具四川特色的游戏卡牌。在这个过程中，孩子们的问题意识、信息搜集删选能力和协作互助能力都得到了很大提升，多元化评价确保每个孩子的闪光点都能被发掘，而各学科的有效融合也在活动中彰显无遗！
魏洁老师分享的是项目式学习“垃圾分类·我先行”。师生们一起从班级垃圾分类遇到的问题最终走向了社区垃圾分类宣传，由小见大的飞跃离不开项目式学习的支撑。小切口、接地气的主题，更是贴近学生的生活实际，让整个操作变得得心应手。与传统教学不同的是，此项活动面向了社会，拓宽了学生实践学习的空间场所，也更符合蓉城小学培养“具有蓉城情怀、全球视野的未来公民”的办学理念。
“实践是检验真理的唯一标准”，蓉城小学三位老师精彩分享后，与会教师分组，共同设计并制定小组项目式活动。老师们讨论得热火朝天，既经历了冥思苦想的阵痛，也收获了豁然开朗的喜悦。10个小组确立的主题各不相同，有关注孩子情绪方面的；也有立足解决孩子丢三落四问题的；更有对课间安全文明休息考量的……思想的摩擦，团队的合作，设想的不断构建与打破，都让整个会场充斥着智慧与激情的碰撞。最后，上台分享展示的两个小组，更是将大家对项目式学习的探究思考推向高潮。
经过本次培训，老师们更加深入了解并研讨了项目式教学的理论知识和实践应用，在今后的日常教学工作中，将不断探索，在实践中创新教学模式，提升学生的核心素养。（陈海燕）
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