骨干教师是学校的主力，年轻教师是学校的希望。发挥骨干教师的传、帮、带功效，提高年轻教师的业务水平和专业能力，是华严小学本学期师资队伍建设工作的重点之一。本学期，学校开展了“师徒结对，同课异构”课堂教学活动。
021年4月8日，第一对师徒是来自华严小学一年级六班的刘晓燕老师，和一年级五班的补晓庆老师，她们带来了一年级下册第五单元第7课《操场上》，师徒二人根据所带班级,以及班级教学活动进度，积极构思。尽管是同课异构，但是师徒们却没有闭门造车，而是相互协助，尽显了互帮互助的良好学习氛围。师徒以不同形式，向我们分别展示了独具特色的课堂。在活动中，我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，给观课教师许多深思
同课异构活动既为骨干教师提供了一个教学展示的平台，同时也为新教师提供了一个相互学习的机会，师徒同上一节课不仅能让师徒在比较中发现差距，并在已有的经验基础上不断进行教育教学创造，同时也使老师们对“同一教材内容的不同处理”及“运用不同的教学策略所产生的不同教学效果”有了进一步的认识。可以说同课异构的过程是师徒二人共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，也是学校教育教学提高的有效途径。（孙林馨 通讯 彭涛 补晓庆 ）
