生活化是特殊教育课堂之需，是智慧课堂的起点。特殊教育课堂生活化，可以提供给学生真实的情境和运用知识的氛围，生活化的教学内容，提高课堂效果;生活化的教学方式，激活课堂的气氛。
2021年4月16日下午，成都市青羊区特殊教育学校在苏坡校区四楼会议室开展了以“生活课堂、智慧课堂”为主题的教研活动。此次教研活动主要依托本周的公开课以及赛课活动来展开，多位公开课以及赛课执教教师在生活适应组王凤玲老师、唱游与律动组周秋玉老师、绘画与手工组程媛媛老师、亲子活动组李琼老师4位学科组长的带领下进行了相关主题分享。
《生活适应》组陈彦池老师、李长英老师分别围绕课题“常见的饮料”和“我会盛饭”展开。她们讲到了如何在课堂上突出生活中自然习得的概念、技巧，又如何设计让孩子在课堂活动中掌握此类概念以及技巧，以巧妙的形式让课堂生活化。随后高云娇、徐淼、熊慧三位老师就自己将要开展的公开课进行了简要汇报，并提出了进行教学设计时、预想实施过程中可能会遇到的困惑，组内老师们纷纷献策，提到了生活中淘米水的去处、择豇豆时掐头去尾要怎么讲解、处理豇豆坏了的部分也是要点等，还讨论了生活适应与劳动技能的学科差异、适合学情的教学内容等等。
《唱游与律动》组李丹老师和张慧老师分别围绕课题“律动与自制乐器的火花”和“开始与停止”进行了分享。李丹老师讲到从生活出发，将乐器、沙锤变成健身器材；张慧老师分享了教学设计，把马路上的红绿灯搬进了教室，学生在感受音乐律动的同时潜移默化的掌握生活常识：红灯停、绿灯行。
《绘画与手工》组程媛媛老师则从课题“好吃的”展开分享，主要讲到了本次教学内容的选择，让学生动手操作，通过捏、搓、压、剪等环节做出学生喜爱的汉堡包、薯条等好吃的食物。
《亲子活动》组杨晓芳老师分享的则是如何根据学生的能力情况选择生活中的素材来进行教学，设计了“把叶子贴在树枝上”的活动进行言语训练的同时帮助学生理解生活常识。
生活化是我们始终的主题，打造生活化的课堂，让课堂充满智慧，让孩子适应生活，更好的适应社会。我们在努力着！（赖波 通讯员 王思思）
成都市青羊区特殊教育学校,生活化课堂
