为了提升教师体育活动设计与组织能力，促进幼儿体能、身心和谐健康发展，近日，成都十六幼文道园区开展体育集教活动研讨。本次活动由文道园区执行园长谢幸希主持。大家聚集体育集教活动的设计与实施展开讨论。
体育集教教案如何设计？
老师们聚焦集体体育活动教案，从教案设计中的活动过程、活动环节、活动情景创设等内容进行剖析，明晰了集体体育活动设计要点，一是要遵循幼儿年龄特点和动作发展规律；二是要明确动作发展目标；三是创设游戏情景进行身体基本动作练习。
如何开展体育集教活动？
此后，大家就体育集教活动开展过程中的困惑和问题进行交流。大家提到“组织活动时，对各环节时间把控较难；活动开展中，幼儿的兴趣点转移到器械上，对教师的指令闻而不动；游戏中需创设多个情境进行锻炼，但是在场地规划上有困难”等困惑。
针对教师们的困惑，大家相互讨论彼此支招。通过讨论，老师们认为可以通过体育活动中音乐时间的把控，合理计划整个活动的时间安排；可以通过趣味的提示语言吸引幼儿注意，待幼儿专注倾听老师时再提活动要求，幼儿更能按指令行动；游戏情景的创设和转换要根据场地的空间大小提前预设，可以是“鱼贯式”多个情景创设，也可是同一情景逐步变换材料，来增加挑战。
谢园长从身心准备、氛围营造、材料投放三个方面强调教师在活动预设中的重要性。教师要以自身为“饵”，用肢体动作、语言、情绪状态去感染孩子、激发孩子运动的兴趣。通过情景创设将幼儿、器械、教师均纳入游戏情景中，让幼儿真正用器械锻炼、与材料互动、在游戏中学习。在投放材料上，不仅要思考用什么材料？还要思考放在哪里？可以分几组摆放？幼儿可以如何取拿？材料投放方式怎样与情景结合？只有不断理清材料与运动、与游戏的关系，幼儿锻炼才更有效，活动组织才更有序，情景融入才更贴切。
如何规范开展体育集教活动？
为了更加科学规范地开展体育集教活动，文道园区特邀人北小学华侨城校区邓老师来园做体育活动理论知识和实操规范培训。
邓老师从体育活动中队列队形的类型、体育活动中常用口令、体育活动中容易发生的意外损伤的紧急处理方法进行介绍，并带领老师们进行体育常用口令实操练习、基本动作的规范练习。解决新老师因指令不规范而导致活动混乱的问题，促进新教师开展科学规范的体育活动，增强幼儿体质和身心健康成长。
本次体育活动教研，从教案剖析到价值共识，提升了教师们集体体育活动设计能力；从问题到方法，解决了教师体育活动组织中的困惑；从经验到规范，提升了教师科学规范开展体育活动的能力！石榴教师将继续在相互交流，共同研讨中，提升专业能力，给孩子最适宜的教育！（江蕾 通讯员 谢幸希 钟秋虹）
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