4月14日，成都市北新实验小学英语组老师就如何在英语课堂中培养学生的英语意识，发展学生的综合语言运用能力，为学生的英语学习和未来发展创造有利条件等进行了教学研讨。成华区小学英语教研员任军军老师、学校校长龚雪梅和校长助理朱涛参加了此次活动。
精彩课堂
第一节课由英语组付小露老师执教五年级下册《Unit 4 Lesson 3》。本堂读写课围绕“如何提升学生的英语读写能力”展开教学。
“What ways can you think of to make contact？”付老师一开课，就给孩子们抛出一个问题。孩子们快速略读课文，精读重点段落，寻找关键信息，展开激烈讨论。在一次次头脑风暴中，付老师引导孩子基于主题句型进行语言表达拓展练习，孩子们在大量语言表达中训练深层次思维。
兴趣是最好的老师。低年级英语课堂教学重点在于激发学生学习英语的兴趣。二年级的陈嘉珮老师通过丰富的肢体语言和有趣的课堂活动带来了一节“玩中学”趣味课堂。陈老师将数学钟表时间的认识同英语数字学习相结合，不仅关注学生语言能力的发展，还关注了学生思维能力的培养。
专家点评
课例展示后，成华区小学英语教研员任军军给予指导，高度肯定了英语老师的努力与专业，充分赞赏了孩子们的认真与积极，高度认可领导团队对于英语学科教学的重视。
“课堂教学中，英语教师不仅注重教授学生语言表达技能，还关注学生课堂学习中的情感体验及课堂背后的文化意识形态。”肯定之余，任老师也对英语老师提出了两点建议：一、希望老师在课堂教学中能够关注学生语言能力的提高。二、在进行主题英语教学时，一定要注重学生思维能力的培养，在基于语言知识和句子结构的基础上，提升学生的“语篇能力”。
教师教学，不仅在于传授知识，还在于启发思维、提升能力。课例研讨，不仅在于展示课堂，还在于凝聚力量、互助成长。教学反思，不仅在于内省自问，还在于总结经验、持续发展。北新实小英语老师定会在自我成长的道路上迅速提升自我，不断给孩子们带来不一样的课堂。（孙林馨）
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