兴校必须强师。2019年，高新区吹响了教育高质量发展的号角，成都市玉林中学附属小学(以下简称：玉林附小)也制定了高质量发展“1135”的发展战略，其中特别针对培养新生态教师队伍建构了“12345+N”培育模式，不断探索将教师自主成长贯穿人才培养全过程的新途径、新做法。其中，“N”指加盟多个新平台助推人，“全国教育自主联盟”便是玉林附小助推教师专业成长重要平台之一。
“春风春雨，桃李流丹。近些年来，玉林附小的课程建设与教师队伍建设也得到长足进步，尤其是数学学科，这些年来，在全国自主教育联盟‘吴正宪名师工作室’的帮扶下，数学学科建设及数学师资水平在全区都走在前列，在市内外的影响力越来越大。当然，受益的不只我们玉林附小一所学校……”
2021年4月20日，玉林附小凌乾川校长作为“吴正宪名师工作室”成都七校的代表，她的发言一下子将“全国自主教育联盟‘吴正宪名师工作室’七校授牌仪式暨玉林附小站‘促进高阶思维发展的学力培养’专题研讨活动”推向了高潮。
此次活动是由玉林附小承办的助推教师专业成长的高端学术活动。活动共六个环节：开幕式、授牌仪式、拜师仪式、玉附研究课、导师示范课及讲座、总结及合影留念。
出席活动的有全国著名数学特级教师、中国教育学会小数会理事长、全国模范教师、全国人大代表、享受国务院政府特殊津贴专家吴正宪老师，中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会主任、自主学习研究院院长刘桂旺先生，全国自主教育联盟副主任、成都共同体秘书长危晓玲女士，以及七所学校的校长或副校长、部分数学老师。
开幕式中，刘桂旺主任表示对各联盟校开展以“问题”为导向、以“对话”为策略、以“生成”为资源的自主学习课堂实践的期待。
凌乾川校长代表所有老师对吴正宪老师高洁的人格魅力，高尚的教育情怀，高远的专业目光，高深的专业素养，高超的专业技能，表达了倾心敬服和向往，并殷切勉励荣幸拜到先生门下的青年教师“尊敬师傅，学而不厌，程门立雪，虚心请教。学习师傅崇高的师德、精湛的教艺。研究新课程，研究新教材，研究小学生，创造新教法。积极主动地参加校内外业务竞赛，在竞赛中锻炼、在竞赛中提升。”
吴正宪老师和刘桂旺主任向七所学校授予全国自主教育联盟“吴正宪名师工作室”牌匾。
周婷、郭思洁、张婷、姜霞等14位七所学校推荐的学员向吴老师行六礼，以表弟子诚心和感恩。吴老师也对14位弟子寄以厚望。
研究课环节，玉林附小的周婷老师和陈继洪老师分别带来了北师大版小学数学四年级下册《平均数》和三年级下册《小小鞋店》两节研究课，吴正宪老师带领各位学员围绕两节课例进行现场观课、议课，畅所欲言，尽情分享，吴老师对两节课进行了充分肯定和高度的赞赏，两节课例均以学生为中心，以培养数学学力、促进高阶思维发展为目标，以对话教学的方式，让学生在充分思考、充分交流、充分讨论的过程中，学会探究问题的方法，提高学生自主学习意识和创新意识，促进高阶思维发展的学力培养。
下午，吴正宪老师为与会老师带来六年级精彩课例《百分数》。吴老师以投球命中率、森林覆盖率、制定踢毽标准等活动，让学生理解百分数是对两个数量之间倍数关系的表达，也是对随机数据的表达，可以帮助人们做出判断和决策，帮助学生体会百分数的统计意义，形成初步的数据意识。不仅使学生对百分数的理解更深刻，也让在座所有数学教师受益匪浅。
课后的讲座中，吴正宪老师再次高度评价了周婷、陈继洪两位老师呈现的课例，并高度赞赏了玉林附小数学研究团队。吴老师以三节研究课为例，以2021版数学新课标的编写出发，指导大家如何进行统计部分的教学，如何培育学生的数据意识。数学既来源于现实生活，又是对现实生活的抽象。现实生活是数学的来源，对于儿童来说，现实生活更是他们形成数学概念的源泉。吴正宪老师的课堂与讲座使她这一先进的儿童数学教育观自然地“润”进了在场的每一位老师心中。
最后，危晓玲女士为活动做总结，对百忙之中亲临现场的吴正宪老师及今日活动主办单位成都玉林中学附属小学表达感谢，也期望教师们能将“学、思、行”结合，真学习、真研究，积极践行吴老师的儿童数学观。
承办此次活动是玉林附小基于中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以“12345+N”模式引领教师自主成长的系列举措之一，也是学校提升办学质量，推进高质量发展，增强教育的时代性、思想性、针对性，奋力推进教师精神与专业同频共振所作出的努力。（李林）
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