4月22日，成都市常青树导师工作室王太荣、陈永章、张光义、张耘等导师来到火井小学。常青树导师们此行的目的是指导两所项目学校基于核心素养下的分享式教学研讨。
本次教学研讨活动一共两节展示课，第一节是火井小学黄茂老师《古对今》识字教学，她根据学生的认知特点，由浅入深、循序渐进，不断引领学生突破重、难点，在引导学生识字的同时，分享中总结出“加一加”“去偏旁”“减一减”等方法，让学生感悟文字的声形义之美，使学生乐于学习。第二节课是彭媛老师的数学复习课，这节课则是把课堂交给学生，由孩子们分享他们在复习中发现的数学问题，最终解决问题，把知识系统化、条理化，从而形成学科素养。彭媛老师在这个过程中只是引导、参与，用多元评价聚焦提升孩子们的数学素养。
课后，导师们对这两堂课进行了点评指导。
茶园小学李尧琴校长说，从这两个年轻老师的课堂可以看出火井小学的分享式教学是有成效的，是从培养学生的核心素养出发的课堂教学理念，孩子们在学习过程中分享语言规范、学习小组建设完善、学习模式常态化，把课堂更多的还给学生，减轻教师和学生的负担，茶园小学回去后也将进行推广。
常青树老师们和茶园小学的老师们还参观了学校的乡村学校少年宫，对学校少年宫课程赞不绝口，特别是学校的书法课程、学做画像砖、劳动课程和劳动实践基地建设更是认同，只有这样才是真正培养学生的核心素养。（张红 通讯员 彭媛）
火井小学,茶园小学,常青树导师工作室
