2021年4月23日，“问题引领，联结构建，促深度学习”——彭州市肖红梅名师工作室送课下乡研讨活动在彭州市北君平小学举行。
成都市“常青树计划”学监余业果，彭州市教育局教研室小学数学教研员周启华老师，彭州市肖红梅名师工作室全体成员以及彭州市二区片教师代表和北君平小学全体数学教师参加了此次活动。
活动首先观摩了两节同课异构课《平均数》。北君平小学张磊老师的《平均数》一课，通过有趣的童话情境引出平均数，在探究环节，通过“平均数6是怎么得来的？”激发学生深入思考，在小组讨论的基础上，探究出通过“移多补少”和计算求平均数的方法。肖红梅名师工作室成员、九尺小学曾令芳老师的《平均数》，展示了工作室深度灵动的特点。学生在“记忆大比拼比赛”中感受到平均数的必要性和普遍性。通过微课学习求平均数的方法后，“你觉得平均数是怎样一个数？”激发学生对平均数本质的思考，最后在现场求平均身高的活动中加深对平均数的理解。两节课都注重问题引领，深度思考，同时渗透五育并举的教育理念，学生合作探究，互学互评，收到了很好的课堂效果。
课毕，大家积极交流发言。彭州市肖红梅名师工作室领衔人肖红梅说，两位老师都遵循新课改理念，创设有趣的情境吸引学生，通过几个核心问题促发学生独学-组学-群学，长期坚持能有效提升学生的数学素养；周启华老师对基于深度学习的小学数学课堂教学进行了深入的阐释，倡导大家以问题为导向，实现任务驱动，促使教育效益最大化；余业果学监强调教师要围绕核心问题“是什么，为什么，怎么做”来开展教学，他用三句诗鼓舞老师们要有教育情怀，要行胜于言。
此次活动围绕“问题引领 联结构建”，通过同课异构的形式，从不同的角度展示彭州市开展深度学习研究后的课堂改革成效，也让二区片老师看到肖红梅名师工作室深度灵动的课堂样态。老师们在观课和评课中受到诸多启发，将在自己的课堂教学中积极实践。（魏雅莉）
肖红梅,深度,灵动课堂,北君平小学
