为深入落实“立德树人”根本任务，加强班主任队伍建设，提高班主任的专业能力和教育智慧，促进班主任素质和工作能力的提高，更好地发挥班主任在学校思想道德建设中的作用。
2021年4月27日，成都市第三区域教育联盟成都市玉林小学教育集团开展了班主任技能展示活动。
来自玉林小学的胡嘉敏、群星美术学校的乔祺和太平小学的曹莉老师承担了本次技能展示活动，来自武侯区的德育工作专家苏娅同志担任了本次活动指导专家。成都市第三区域教育联盟校青白江日新小学、简阳市普安小学、双流区胜利小学也派出教师代表现场参与了本次活动。更多的小伙伴们以“云端相会”的方式，在线参与了活动。
本次展示主要包括治班策略讲述和班级突发事件处理分析两个部分。
第一环节：治班策略展示
三位老师围绕“治班策略”进行阐述。三位老师的治班策略都有自己的独到见解，语言流畅、仪态大方，从治班理念到治班目标，从榜样力量的发挥到班级管理机制的建立等多方面阐述观点，显示出扎实的专业技能和淡定从容的自信，更显示出玉林小学教育集团青年班主任专业、敬业的精神风貌。
玉林小学 胡嘉敏
群星美术学校 乔祺
太平小学 曹莉
第二环节：班级突发事件处理分析
多个不同的情景设置，个个考验着班主任老师们的班级管理知识、应变能力和专业素养等综合素质。在规定的时间内班主任老师针对所抽选的班级突发事件进行了细致、深入的分析，提出了自己解决问题的依据和策略，展示出了班主任老师们过硬的专业能力和综合素质。
第三环节：现场研讨
展示过后，现场老师们就班主任专业发展、技能提升进行了热烈讨论。来自第三区域教育联盟、双流胜利小学的陈主任谈到要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师起着重要作用。简阳普安小学郭校长也谈到班主任应该重视班级凝聚力和团结合作在班级管理中的作用，从儿童的视角出发，给每个孩子安排管理岗位，与学生一起制定班级公约，使班级管理有序、民主。太平小学的李虹老师说治班，应该尊重孩子的差异，发觉孩子的潜力，彰显他们的个性。玉林小学的潘振智老师和群星美术学校的郭从宇老师从年轻班主任角度出发，谈到“言教更需身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在各方面努力规范自己的行为，注意自己的一言一行。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生‘到位’，自己必须‘到位’。”
双流胜利小学 陈主任
普安小学 郭校长
第四环节：专家指导
苏娅同志对本次展示活动进行了点评，对班主任们进行了培训指导。她强调，治班策略首先要理清出处，要思考策略来源的关键因素、目的，才能既有针对性又有前瞻性的全盘考虑。苏娅同志更对治班策略的含义、设计要求和标准、展示的注意点进行了系统而详细的讲解，她强调，治班策略作为班级建设的顶层设计，是有效实现班级发展目标的有力保障。如果没有正确制定，班级工作就是一盘散沙，零敲碎打。班级建设停留在问题解决层面，少了对学生发展的引领，班主任成为了“消防员”“灭火器”。
此次展示不仅综合考察了玉林小学教育集团班主任老师的专业能力，也给班主任老师们提供了互相学习和展示自我的平台，也为玉林小学教育集团德育工作的整体提升和班主任队伍的良性发展起到积极的推进作用，将会激励更多的班主任向着专业化方向不断前进。（赖波）
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