2021年4月26日至4月30日，成都市玉林小学迎来了20多名来自四川师范大学的实习教师。短短五天，他们跟班听课学习，参与班级日常管理，还参加了学校安排的学科教学工作以及班主任工作专题讲座等等。
谈谈语言构建与运用
2021年4月27日下午，由李晓英老师主持的语文学科交流会在成都市玉林小学会议室进行，出席人员有学校教导处黄柯主任，李晓英老师和23名实习教师，该交流会的目的主要是帮助将来走上讲台的见习老师们了解小学低年级语文的教学方法和教学意义。
李晓英老师首先从总体介绍语文核心素养关于语言构建与运用的内容。接着，她从四个方面详细阐述了低年级阶段语文教学的手段：识字、词汇积累、说话练习、由说到写。李老师还谈到，教科书的教材编排是有规律可循的，它的制定是符合儿童身心发展规律、学习难度是由浅入深的。另外，李老师谈到除了会认还要会读，在入学年级教学中，要先教会他们读准字音，然后读通顺，同时要带动作带表情地读，最后要融入其中带上感情去读。小学生活泼好动，在座位上容易坐不住，所以要求老师的教学方式多样化，趣味化，灵活化，为了加深学生对知识的掌握力度，老师不要忘了把课后习题也要设计到教学过程中去。
小学中低段数学实践活动的行动研究
2020年4月28日下午，由袁春梅老师主持的数学学科交流会在玉林小学会议室进行，参加此次交流会的人员有学校教导处燕丽主任，以及23名四川师范大学的见习生。此次交流会大致讲述了数学实践活动研究的相关过程，解决了见习老师不清楚如何将课外与课内相结合的难题。
在行动研究的开展过程中，主要分为七个阶段，其中前五个阶段尤为重要。第一，问题提出，依据课标的要求以及数学素养的提出，在开展数学实践活动时，他们发现了重知识，轻实践；重课内，轻课外；重结果，轻过程；重教师，轻学生的现状。第二，袁老师告诉见习生们，在研究过程中，关键词主要是小学中低段、小学数学实践活动以及行动研究。第三，袁老师在本次交流会上表示，研究以梳理教材，形成文本；提高教师对于数学实践活动的认识；丰富学生学习方式；让学生初步运用数学为目标，以对于该现状的成因分析、北师大教材以及实践活动开展经验为内容。第四，袁老师还说，在此次研究中，主要运用了问卷调查法、文献法、案例分析法及行动研究法来进行。
架起家校携手的虹桥
2021年4月29日下午，王慧敏老师在玉林小学会议室为所有见习生分享了班主任工作。参加此次交流会的人员有玉林小学教导处黄柯主任，以及23名四川师范大学的见习生。
王慧敏老师所讲的主题是“以灯为心，砥砺前行——架起家校携手的虹桥”。她主要是围绕争取“同盟军”——家长来展开讲述。因为班主任的工作繁琐而忙碌，有家长的理解帮助与支持，这样的家校合作才能实现共赢。
王老师从班主任工作的复合性、家校联系方式、家长QQ群的正确使用方式、召开家长座谈会等方面进行了讲解。她表示，要树立家长与孩子的信心，同时也要注意保护孩子的自尊心。要站在他们的角度去思考问题；和家长交流，应当从孩子的角度出发，这样交流才能更和谐与融洽。对于家长的疑问，要及时地耐心地回应并给出建议，这样家校合作才能共赢。
通过短短五天的学习，这群“象牙塔”的见习生们充分感受到了小学生的朝气蓬勃，更认识到了教师工作尤其是班主任工作的重要性——不仅教书更要育人，做“四有好老师”！（赖波 通讯员 龚灵艺 胡舜洋 万明花 陈佳琪）
四川师范大学,玉林小学,实习教师
