近日，成都市温江区光华实验小学校(以下简称：光华实小)音乐教研组在录播室开展教研组校本展评活动。本次展评活动由覃娅老师进行《三只小猪》的课例展示。参与本次活动的有学校龚书记、邓梅副校长、名师评审团以及音乐组全体教师。
课前陈述
自2017年开始进行学历案理论学习和课堂实践，在近三年的摸索历程中，音乐组将学历案理念“学-教-评”一致性融入了小学音乐学科特点，力求落实课程标准，提高教学质量。音乐组覃娅老师结合教研课题《激发学生生成的群学活动组织策略研究》，以《三只小猪》为课例，进行课前陈述，从选题背景到策略研究，从量表设计到课堂观察，环环相扣，层层深入。
课例展示
音乐组覃娅老师和二年级3班的孩子们配合默契，为大家呈现了一堂生动有趣的课堂《三只小猪》。覃老师用律动的方式开启了课堂的一篇章，激发了孩子们的学习兴趣。孩子们通过丰富的课堂活动将故事融入到音乐中，进一步熟悉了音乐，充分体现了“学为中心”的课堂教学理念。最后以《三只小猪》的动画视频为拓展，让孩子们再次真切地感受音乐。
课后反思
展示课例结束，詹琳琳老师结合组内教师的观察量表，以《三只小猪》一课为例，进行了深入的课后反思。观察组从活动类型、活动时间、活动预设、活动达成以及参与度的方式等方面设计了专项量表，根据观察量表的数据来分析发现，大多数学生通过学习活动能够掌握音乐的相关知识。在活动参与过程中，大部分学生能够积极讨论、思考、交流、倾听，但仍然有少数学生缺乏参与讨论的勇气、还有个别的小组在讨论时没有完全围绕学习内容的要求。
教师互评
音乐组李兆虎老师和徐铭老师对本节课进行了组内互评。他们一致认为，在小组创编盖房子的准备动作中，老师给出节奏，做到了教师引导，将课堂交给学生，体现了学历案中学生的主体地位。同时他们都结合了大家设定的观察量表，对活动的时间、达成情况及参与度进行了深度的分析。
成长指导
龚书记指出，覃娅老师教态亲切、课堂聚焦、生动有趣，紧紧地抓住了学生。副校长邓梅对本次校本教研展评活动进行深入点评，本堂课以教学课例为基础，不断挖掘课堂中优缺点，聚焦孩子们聆听的能力，同时，教研组倾力合作，紧密结合区级课题研究，激发学生主动参与的群学活动，大胆发表自己的意见，让每一位实粒少年都在课堂中绽放光芒。最后由音乐教研组组长付莹莹老师总结，经历多次学历案的学习与修改，课堂也在逐渐优化，但是，没有一堂完美的课，学历案还有很多值得大家去思考和学习的地方，教师们学历案的路上，永不停歇。（张红）
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