5月8日，第二届全国分享式教育教学联盟(成都片区)学术研讨活动在行知小学举行，东部新区英明小学六位教师在李树彬校长的带领下参加了此次活动。
英明小学曾虹老师执教了五年级语文课《威尼斯的小艇》。曾老师在课堂上让学生围绕核心问题自主探究再到解决问题，从学生互评再回到问题本质，这是基于学生的生本课堂，生生共同探求的有效分享课堂。学生在民主的课堂氛围中自主学习，在讲台上自信、大方地分享，在小组成员不会时主动补位……他们在交流中学会倾听，学会补充，在互评中得到能力的提升。
分享课堂上，成都市锦江区大观小学的陈媛媛老师、成都高新区行知小学的彭莉老师、四川师范大学附属绵竹小学的曾敏老师、成都泡桐树小学天府校区的宁超群老师，都分别带来不同年级、不同类型的分享课。课型虽不一样，但分享的理念与实质是一致的，即基于关注学生的学，通过小组合作模式，分享学生的提问，解决学习的问题。
芳草小学樊校长在总结研讨活动时重申，教学中要注重培养学生的5个意识，即问题意识、自主意识、小组合作意识、分享意识、总结意识。在樊校长看来，问题是分享式教学的基础，思考是分享式教学的重点，分享是分享式教学的关键。
分享式教学倡导者任景业老师进行了分享解读，提出“用、进、退、废”的四字自然法则。任老师重申课堂上老师尽量退位，适当介入，避免越位，注重学生的学，关注学生的点，分享学生的问题与思维。分享式教学希望课堂教学尊重孩子们的天性，把情境给学生，把问题给学生，把困惑给学生，把空间给学生，学生会在分享中尝到快乐的滋味。专家刘冲博士在会上就分享话题做了主题讲座《问题乃学习之匙——问题驱动的分享式学习》，刘博士对基于问题提出项目及学习的本质研究，让与会老师对分享式教学有了更深的认识与理解。（赖波 通讯员 曾虹）
英明小学参加第二届全国分享式教育教学联盟学术研讨活动,东部新区英明小学
