5月12日，成都市白果林小学与金牛实验中学的小初衔接语文学科研讨活动在金牛实验中学开展。
金牛实验中学王斌宾老师给大家带来一堂非常精彩的课例《动物笑谈》。在教学中，王老师引导学生理解题目，分析题目“笑”的含义，整体感知课文内容。老师重视学生审题，逐步教会学生概括的方法。再让学生细读课文，赏析关键语句，体会作者优美而生动的笔触、细腻而传神的描写。最后师生共同完成文章主题的探究与升华，并对本课的学习方法进行总结。
整个教学过程，由浅入深循序渐进，从整体感知到细细赏析再到深化主题螺旋上升。教师抓住本单元训练的重点之一，通过默读课文提高阅读速度和质量，着重培养学生的学习习惯和阅读方法。在默读前明确提出要求，学生学习目标明确；教师设计问题有梯度，学生参与度高。
课后，白果林小学语文组与金牛实验中学语文老师进行了深入交流。
通过集体教研，两校教师一致明确：一是小学阶段的语文学习重点是要为中学学习打好基础，养成良好的语文学习习惯，重视课外阅读的广度。二是教师的教学要从学生实际年龄和认知情况出发，结合学生认知和年龄特征，不能一味地拔高。三是要让学生养成畅所欲言的好习惯，在学生出错时积极加以引导，让学生得到更多知识的同时，保持旺盛的求知欲和自信心。（陈海燕）
白果林小学,金牛实验中学,小初语文学科衔接
