“细节决定成败”，班级管理的成功与否，通常也取决于日常班级管理中的一些小细节。为了及时反馈和解决班主任日常班级管理中出现的问题，做实做细班级常规管理，提高班主任的工作能力，提升班主任班级管理的整体素养，2021年5月12日，柏合学校开展了以“精细化管理，专业化成长”为主题的班主任校本教研活动。本次教研活动由德育办熊林主任主持，周先礼校长、宁贤兵副校长、邱宇副主任及全体班主任参加了此次活动。
德育办邱宇副主任对近期各班在“两课”，即班会课和小组评价课的开展、教室书柜整理、课桌椅摆放、清洁卫生、课堂行为习惯养成等方面存在的一些细节问题进行了总结，并提出了相应的整改要求。全体班主任及时对照检查自己班级存在的“小”问题，并积极地进行了问题反馈和意见交流。
德育办熊林主任从班主任考核评价机制、德育办管理和班主任专业成长等角度对班主任实施精细化班级管理提出了一些自己的意见和建议。与此同时，宁贤兵副校长对班级管理的一些注意事项作了相应的补充和强调。他提出“一班一世界”，班级管理应注重“共性与个性”相结合，要在带班中积极创新，形成自己的带班策略，彰显自己的班级特色。
最后，周先礼校长对本次校本教研活动进行了总结。他对班主任工作提出了以下几点建议：一是要充分结合学校的育人质量标准，不断完善和落实小组评价，这是学校落实五育并举、全面发展的“法宝”。二是要提高对劳动重要性的认识，要把学生在校打扫清洁卫生作为劳动教育的重要载体，培养学生正确的劳动观念和良好的劳动习惯。三是要高度重视学生的心理健康，及时疏导沟通，加强家校联系，有针对性地开展好家访工作，多种方式关心关爱，促成学生身心健康成长。他认为，要做好德育工作，做新时代合格的班主任，不仅要提升班主任自身修养，以身立教，以德育人，永葆教育的初心，敢于担当作为，同时要全面了解学生，要做好班级日常管理，开展形式多样的课外活动，开拓学生视野，起到思想道德教育的作用，为学生的茁壮成长提供充足的养分。
中国著名教育家叶澜说过，“每天的工作过程有成功、创造和发现的喜悦，教师的职业生涯才会成为重要的生命体验，才能感受到生命的欢乐和享受。”通过本次校本教研活动，班主任们充分意识到班级无小事，事事是教育，教师无小节，处处为示范。班级管理要不断积累、不断创新、不断发现、不断实践，才能在专业化道路上不断成长、不断趋向成熟、稳健!（李林）
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