近日，全国分享式教育教学联盟的专家与教育同仁齐聚蓉城，参加了在高新区行知小学举行的第二届全国分享式教育教学联盟研讨会。此次盛会共计200余人参与，成都教科院附属学校(西区)巫晨曦、陈秋羽老师在本次教学盛会上分别呈现了两节精彩的展示课。
研讨会邀请到了分享式教学理论倡导者任景业老师和四川师范大学小学教育系主任刘冲老师。会上，老师们主要围绕以下问题进行研讨：“老师提出的问题是否引发学生思考”“学生提出的问题是否有助于聚焦教学目标的解决这一核心问题”“老师是否培养了学生的问题意识，从而提高学生的创新能力”。
巫老师从“关于角，你想知道些什么？”入手，收集学生的疑问，引导学生进行分类梳理，从而聚焦到“认识角”的核心问题，再通过层层递进的教学设计逐个突破。
巫老师以学生的问题为起点，逐渐聚焦核心问题，并建构出问题链
课堂中，学生通过看一看、找一找、摸一摸、画一画等方式，充分感知并认识角。在分层任务中，落实教学目标。巫老师引导学生进行思考、交流、分享、评价，在相互比对、质疑、补充的过程中，培养学生的审辨性思维及说理能力。
学生分享发现的角
对分享的同学进行质疑，并提出关键追问
陈秋羽老师分享了一节科学拓展课程《食品检验师》。从“了解食物中所含营养物质”入手，引导学生提出问题“如何检验食品中是否含有淀粉”。然后提出猜想“如果食物中含有淀粉，则遇碘酒会变成蓝色”。接着，通过设计方案、实验、结论、表达和交流几个环节，完成对知识的探索。
小组代表以科学的思维、严谨的语言分享实验结果，获得全班掌声
这节科学课环节紧凑连贯，问题层层递进，充分发挥了学生的主体作用，及时进行引导，让学生在分析推理、实验验证的过程中感受分享的乐趣和探究的愉悦。
陈老师悉心指导，各小组合理分工，有序实验
会议当天，成都教科院附属学校(西区)副校长谢涛也带领着学校语文、数学、英语、美术、科学、计算机等学科团队，参与本次教学研讨会。老师们带着对分享式教学的理解和思考，深入学习，跨学段跨学科交流心得，将所学所感带回学校，辐射各教研组，学以致用。
参与研讨会的学校教师团队
一节平常的展示课，是无数堂常态课的缩影；一言一行，是教师教育理念的外显。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”老师们以“相同的爱给不同的你”，将课堂交还给学生，尊重其思维发展及个性特点，让学生在课堂中、在学习中、在成长中，都真正地“活”起来，在蓬勃的情感与深刻的理性之间，成为有趣的灵魂。（李永 通讯员 吴梦瑶 顾爽 陈俊竹）
成都教科院附属学校（西区）,第二届,全国分享式教育教学联盟研讨会
