2021年5月14日上午，成都市温江区公平学校李雪梅老师在三年级十班执教组内研究课《有趣的推理》。《有趣的推理》是教材“数学好玩”中的综合课程，训练学生有序地思考问题，通过已知条件之间的联系，分析和判断得出合理的结论。
在教学中，李老师从以下几个教学环节入手：
一、激趣导入，猜猜他是谁。出示一张本班同学的合照，孩子们根据李老师口头提供的信息猜猜被遮住的同学是谁。引出推理中最常用的方法——排除法。
二、探索新知，学会分析。出示情境图，通过图中和文字中提供的线索猜一猜三个好朋友分别加入了什么兴趣小组，孩子们纷纷说出了自己的猜测，发现绕来绕去有的孩子都绕晕了，李老师提醒大家，可以画个表格来记录推理过程。小组合作，用喜欢的方法来记录推理过程，讨论纷纷有序地展开，孩子们的思维一次次地碰撞，最后得出他们小组最满意的答案。
三、难度升级，不畏挑战。分类的思想贯穿推理，先根据信息把数据进行分类，在分类的基础上进行推理，孩子们不畏挑战，积极发言，主动提疑，课堂氛围轻松有趣。
课后，组内老师进行了研讨，大家各抒己见，肯定了这节课的优点， 这是一堂充满趣味性的课堂，教学流程清晰，设计合理，重难点把握到位，小组合作全班汇报等环节，孩子们能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在汇报和答疑的过程中树立自信。讲练结合，课中练习也很好地检测了学生的学习效果。
最后，大家也提出了李老师本节课的不足之处：学生讨论的时间过多，导致课堂后半部分时间紧凑，练习时间不够。生生评价有些时候没有落脚在知识点上，李老师可以运用提问的技巧引导孩子。
本次组内教研，指导教师一针见血式地分析教材，连接知识结构，年轻教师们深感自己对教材的理解还不够透彻，应多下功夫，还要多多钻研。（张红 通讯员 孙佳佳）
成都市温江区公平学校,集体教研
