今年的心理健康月活动，成都市蓉城小学决定以职业意识培养为着眼点，从“自我意识”和“职业体验”两个方向举办系列活动，使孩子们能更好地认识自己，培养职业理想，规划自己的未来，并在活动过程中提升自身综合素质。
班会是班主任老师根据本班学生的实际情况，以班级为单位对学生进行教育和开展工作的有效形式。当心理课和班会课两者融合，就会产生奇妙的火花。因此，学校心理健康中心将学生职业意识启蒙系列活动的第一个主阵地选在了学生所在的班级。
学校心理老师首先根据小学各学段生涯教育要点拟定了心理班会课的主题，即认识自我和认识职业。随后设计出了较为完整专业的教案和课件，并对班主任老师进行培训，最后由班主任老师根据本班实际需求进行调整，完成主题授课。
认识自我
该堂课以绘画心理学为导向，让学生在具象的绘画过程中意识到每个人都是独特的个体，并能从多个角度深入、全面地认识自己，最终能够试着直面自己的缺点和缺憾，改正可以改变的缺点，接纳无法改变的缺憾。
认识职业
该堂课从生活实际入手，让学生通过实践调查感受社会上职业的多种多样，意识到各行各业虽特性不同，却没有高低贵贱之分，都能对社会做出贡献，创造出价值。
主题心理班会课的开展取得了良好的效果，学生纷纷表示对自己和职业都有了更深层次的了解。有的班主任还将学生们的课堂成果上墙，希望对学生形成长期潜移默化的影响，为后续系列活动的顺利开展奠定基础。（陈海燕 通讯员 瞿娜）
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