5月12日-15日，成都市培华小学的4名骨干教师，再次走进丹巴半扇门小学进行送培送教帮扶活动。
送教团队在半扇门小学陈华军校长的陪同下参观校园，了解学校文化建设情况。半扇门小学“时间文化”的办学特色，润物无声的育人氛围给大家留下了深刻印象。大课间活动，既有充满民族风情的锅庄舞，又有蕴含传统文化内涵的自创操，兼具地方特色和传统文化的创新做法，与培小的特色课间操文化有着异曲同工之妙。
王钰老师带来《别致的小花瓶》一课，网罗各种知识资源，丰富教学内容，在课上瞬间抓住了学生的好奇心，充分调动了学生的参与积极性。整个教学过程层层深入，启发学生独立思考和培养创新意识，真正把课堂交给学生，学生们从中收获了不同的美。在小花瓶的制作中，学生兴趣盎然，一个个别致的小花瓶在课堂中诞生。
为提高半扇门教师业务素质，使全体教师进一步熟悉课程标准，了解课程标准指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，培华小学语文老师唐春莉、数学老师干昌莉和半扇门的老师们一起开展了“学习课标，解读教材”的教研活动。
唐老师主要向老师们说明了统编教材的结构体系、编写理念和主要特点，特别指出了汉语拼音、识字写字、阅读和口语交际等方面的编排特点及要求。并将一年级上和一年级下的目标进行比较，让在场的老师清晰地明确目标间的延续性与递进性，从而可以合理地安排课堂教学。
干老师通过课标的解读、学情的研判，提出“关注经验积累、关注有序渗透、关注活动分层”的主张。干老师建议：教师一定要重视学生在学习当中的主体地位，注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握，感悟数学思想，积累数学经验，关注学生情感态度的发展。老师们对干老师既有高立意又很接地气的建议表示受益匪浅。
班主任是班级管理工作的关键和核心，李素芬老师以《播撒爱的种子，收获新的希望》为题，主要针对班干部的培养、家校沟通技巧、班级文化和班风建设等方面进行了交流和探讨。李老师说，班主任工作，坚守两个字：“正”和“爱”。和家长相处“正”，对孩子付出“爱”，爱使教育更有温度。通过这场经验分享，在场的每位班主任都将更加坚定、更有智慧。
送教的时间是短暂的，收获却是满满的。零距离地接触课堂教学，面对面地交流研讨，既提升了教师的教学及教研能力，也为成都市培华小学与丹巴半扇门小学的老师们交流与合作搭建了平台，建立了纽带。
从2017年开始，培华人不忘初心、牢记使命，将优质的教育教学理念和生动的课堂送到了丹巴，提高了孩子们的学习信心。培华小学将与丹巴半扇门小学携手前行，不负芳华。（魏雅莉 通讯员 唐春莉 干昌莉 李素芬 王钰）
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