5月25日上午，百余名高新区教师代表齐聚成都高新区芳草小学(南区)，参加由成都高新区教育文化和卫生健康局、成都高新区教育发展中心主办的成都高新区品质课程实验学校开放展示活动(芳草小学专场)。
芳草师生精神饱满迎客人
活动开始，芳草小学樊祥校长向各位莅临会议的专家及教育同仁致辞。回顾芳草小学从1996年创办以来，学校历经“争章夺星”教育、“个性化”教育、“适性·芬芳”教育三个阶段，通过不断摸索与创新，成效日益凸显。樊祥校长希望通过此次活动的开展，既展现出芳草学子的风采、芳草老师的教学风格，又真诚期待在大家的参与下，为芳草小学的课程改革与深化，开拓更宽视野，激发更深思考，注入更多活力。相信在各位专家、同仁们的积极参与、分享与指引下，学校课程改革实践将会更进一步，走的更远。
芳草合唱团的同学们带来了动听的歌曲串烧，欢迎各位老师们的到来。伴随着动听的旋律，活动正式开启。
特色课程展示
学生自主设计毕业“套餐”、制定毕业旅行
每个学校都有属于自己的毕业季，芳草小学秉承锻炼孩子独立自主、个性化成长的观念，让六年级同学自主设计，全员参与，量身定制属于他们的毕业课程。在民主投票后，2021届同学规划了5+2模式毕业季“套餐”，老师们自己填词作曲原创毕业歌曲《约定》；六年小学生活缩影，记录点点滴滴的毕业册光碟；六年级不可缺少的最后一场聚会毕业典礼和一场集体毕业旅行，为小学生活画上圆满句号。特别值得一提的便是毕业旅行的规划工作，经过反复思考、不断推敲、现场考察等环节，六年级同学制定出一套较为完善的毕业旅行计划表。在规划制定活动过程中，同学们感受颇多，从中学会了如何思考问题、解决问题等，也深深体会到了“理想很丰满，现实很骨感”的挫折感，更加培养了自己独立思考、换位思考的能力。
“桃+”课程融入学科，学会感恩
每年盛夏，芳草校园，桃香扑鼻，红艳艳的桃子挂满枝头。在《中小学综合实践活动课程指导纲要》的指导下，芳草小学“桃+”课程以适性德育为根本，将实践探究的理念与“文雅、博学、健美、自立”的芳草气质相融合，形成独具特色的活动课程。通过亲身参与，与科学老师共同研究、培养桃树生长，感受桃文化，教会孩子们做事坚持不懈、遇事冷静克制、懂得感恩、主动与他人分享的良好品质，并形成了特色课程，融入到美术、数学、语文等学科中。
原创绘本，描绘心中最美图画
《儿童原创绘本馆课程》包括“阅读与欣赏、创作与制作、交流与分享、管理与维护、展示与评价”五个板块。以“立足美术学科、融合多学科、注重活动参与、融入生活体验、实施项目创作”为具体实施路径。
据了解，课程最初开发是基于如何解决学生原创绘本的呈现以及使学生绘本创作得到最优交流和最大激励的体现。让孩子们自由发挥、创作，描绘出心中最美图画。
课程建设扎根于课堂教学，在课程展示结束后，参会代表移步教室，聆听八节特色课堂，涵盖语文、数学、英语、音乐四大学科。每节课都充分践行着学校的课程理念：尽心扬长、融合创生，课堂学习中学生是课堂的主人。
课堂展示完毕后，樊祥校长、梁艳副校长分别做了《让每个生命开出自己的花——适性·芬芳课程体系》学校整体介绍及《培养“终身阅读者、自信表达者”——芳草小学语文课程校本化实施》的专题分享，受到参会老师们的一致好评。会议最后，成都高新区教育发展中心教育发展部部长刘继红、成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅、四川师范大学教育科学学院副教授王珊作点评，刘继红部长说：“芳草小学的课程体现了学校课程的整体建构，课程建设有力的聚焦了课堂，体现了特色课程的特色。”黄静梅所长则用“顺势而为、深入浅出，让教育成为教育”评价学校的课程建设。专家们对芳草小学25年办学以来的教学成果、办学理念等作了高度评价，并提出新的期许。
让每个生命开出自己的花，是芳草小学的核心教育理念，相信在芳草教师自主创生和优长发展的风貌下，芳草学子定能成为富情趣、扬优势、能创新、有责任的好少年。（彭鲁湘）
芳草小学,让每个生命开出自己的花,高新区品质课程实验学校开放展示
