为了提高数学课堂教学效率，提升数学教师水平，成都市新华路小学数学教研组以“支架式教学”为载体，坚持以生为本，立足课堂。基于本期“促进学生运算能力的培养”这一主题，进行多次讨论，并在教学中加以实践。
研讨中，骨干教师充分发挥示范作用，青年教师积极学习，形成了良好教研氛围，真正做到以教促研，以研定教。
曾春丽老师执教的加与减《买电器》一课中，用充满童趣、富有激情的语言教授整十整百数的口算。课堂结构清晰，环节紧凑，环环相扣，引导学生在轻松愉悦的氛围中学习。
刘卿老师执教的连续进位的加法一课中，形成了从“不进位加法”到“一次进位加法”到“连续进位加法”的支架结构，循序渐进，步步深入，学生学得主动扎实，重视课堂的常规落实，每一个问题都扎扎实实的解决到位。
游江洋老师执教的同分母分数加减法，课堂采用小组合作的模式，通过“自学”“合学”“群学”的方式，充分调动学生的自主性和积极性，教师当好引导者的角色，把观察、思考、讨论、质疑的权利交还给学生，让学生真正成为学习的主人。
谢筠凤老师执教的分数除以整数的除法中，借助图形帮助孩子们理解，既注重预设又注重生成，大胆放手让学生自主参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和自学能力起到了帮助作用。
苏钰老师执教的运算律的复习课，整堂课教学流程十分流畅，环节衔接自然，注重对学生的引导。既培养了学生的概括能力和表达能力，又落实了教学重点。
王宁老师以数学知识为载体开展的国际理解融合课《整体与部分》，从学生的现有经验出发，以成都本土知识为载体，结合数学知识来培养孩子们的国际情怀。教学语言生动有趣，符合低段小朋友的年龄特点，学生在趣味中以数学眼光看世界。
勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教。成都市新华路小学数学组始终潜心教学，深耕细作，把教学与教研工作有机结合，不断完善，不断提升，不断超越；立足课堂，牢固树立“以生为本”的教育思想，当好学生与知识之间的脚手架，做好引导者、促进者的角色！（魏雅莉 通讯员 游江洋）
成都市新华路小学,支架式教学
