为提升学校青年教师课堂教学水平，五月最后一周是成都市建设路小学青年教师“课堂教学大比武”周。周一、周四是语文组、英语组展示时间，学校10名青年教师同台展风采。活动还聘请了武侯区教科院语文教研员门雨红老师、龙江路小学分校杨琳老师、川大附小胡宇老师以及校内各学科骨干老师担任评委。
何丹凤老师执教二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》。何老师在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，引导学生清楚地说出自己推荐动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练，很好地落实口语交际的教学目标。
张笑梅老师执教《剃头大师》，整堂课张老师紧紧围绕单元要求和教学目标，引导学生联系生活感受作者笔下的童年趣事，学生的课堂参与度高，课堂氛围活跃。专家点评指出，在教学设计方面可再精进，从多条线索出发设计教学环节，充分激发学生思维。
杨茂华老师和二年级五班同学们带来的《大象的耳朵》。课堂上，杨老师带领大家有序突破字词这一大难关，也让孩子们进行口语的练习表达，譬如用多音词练习。老师巧妙运用填词表达和演一演的方式点燃孩子们的想象和口语运用。
吴海昱老师执教《小猴子下山》。吴老师紧紧围绕“小猴子下山后到了哪里，看到了什么，做了什么”这一问题展开，并且通过让孩子自己做动作的方式加深对“掰、扛、扔、摘、捧、抱”几个动词的理解。课堂上，老师在带着孩子们学习课文的同时也渗透了识字教学，引导孩子们开动脑筋用各种方法记忆生字。课堂气氛活跃，孩子们参与度高。
胡山山老师和六年级三班同学们带来《新起点英语》六年级下册Unit 5 Nature and Culture中的第三课。
彭梦迪老师执教三年级下册语文《慢性子裁缝和急性子顾客》。彭老师以“慢”与“急”的对比为线索贯穿课堂，整堂课以小组合作的学习方式呈现。评委老师肯定了这堂课教学目标明确，条理清晰，层次感强，很好的体现了课堂教、扶、放的过程。同时也提出了宝贵的建议：板书体现了学法的指导，合理安排板书内容能让课堂条理更清晰。
林易欣老师执教《祖先的摇篮》， 这堂课目标明确，条理清晰，教师站在孩子的角度去思考，考虑哪些是学生不能理解的问题，预设和生成巧妙结合。这课堂“放学予生”，学生乐学，愿意学，主动思考并主动提问，带着问题去学习。
尚可馨老师执教《漏》，尚老师围绕“漏”字，引导学生去寻找民间故事因巧合和误会而产生的一系列有意思的情节。老师引导学生通过自主合作学习的形式去寻找语言和动作的描写。课堂上尚老师追本溯源，渗透汉字文化，通过随文识字解决识字目标。课文内容较长，尚老师巧用思维导图梳理人物关系，整体感知课文内容，利用小组合作检查课堂学生思考的成果。《漏》情节生动有趣，语言诙谐幽默。老师运用多种形式的朗读使学生感受民间故事的生动有趣。
刘昱君老师和二年级十班同学们带来《太空生活趣事多》，太空中究竟有哪些趣事?孩子们对于那片未知而又神秘的太空了解的本来就很少，离孩子们的生活实际又很远，如何让孩子从课文中感受到太空生活很有趣也是本堂课的重点，在开始上课之前，刘老师发问带孩子们去旅行，去一个神秘又美丽的地方，激发了学生们的兴趣，顺势老师就出示了美丽的太空图，让孩子们了解美丽的太空，就在这样的情境中开始了有趣的太空之旅，为了让孩子们更深入的理解太空生活的有趣，在课堂上老师还请学生们结合生活实际想想自己平时是怎么睡觉的，怎么喝水的，从而区别太空中的生活。
曾宇老师和一年级五班的孩子们带来的《咕咚》。曾老师以图引出相关的故事情节，结合图画、学生生活经验等进行重点字词的理解和角色之间对话的朗读指导，引导学生入情入境，感受动物们不动脑筋就跟着逃跑的害怕慌张和野牛的冷静理智。
本次活动，学校为青年教师们搭建了平台，让青年教师们在团队中成长，在磨课中优化教学。通过各位专家老师的精准把脉和有效指导也为老师们的优质教学、精准教学指明了方向，提供了思路。老师们也将在今后的教学中吸收内化，化为己用，不断去探索、去发现、去调整，打造优品课堂、多彩课堂!（魏雅莉）
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