6月17日，双流区名教师工作室导师巫小芳园长带领新老学员齐聚成都市双流区空港第五幼儿园，开展送教到学校活动。此次活动还邀请了成都市双流区教科院名教师工作室教研员高永琼老师，同时邀请到的姊妹园所有公兴幼儿园、怡心第一幼儿园、怡心第二幼儿园。
段霁洮老师专题分享《诗歌教学活动的组织与策略》，段老师从幼儿诗歌的简介、幼儿诗歌的选材要点以及幼儿诗歌活动的设计与实施三个方面展开分享。在讲座过程中，邀请了工作室成员朗诵诗歌，老师们声情并茂的朗诵，让讲座也变得柔美、温馨和亲切。
张先连老师执教《彩色的梦》，通过环境营造、诗歌听赏、问题鹰架、大胆想象并表达等环节，带领孩子们感受诗歌带来的音乐美、绘画美和形式美。
本次的课例展示让观摩的老师们也不禁跟随着张老师和孩子们一起沉浸在诗歌美的意境中，感受着梦的无限色彩。
双流区教科院名教师工作室教研员高永琼老师点评到，教师运用有效的教学方法、环节设计，层层递进，让孩子们在诗歌活动当中，感受到轻松温暖的学习氛围，同时也体现出以幼儿为主体、教师为引导的教学理念。
巫园长带领全体老师就此课例的策略方面进行分组研讨，经过半小时的激烈研讨，三个小组都收获颇丰：多感官教学策略。听，老师每一次的朗诵，都是围绕目标，逐步引导幼儿理解诗歌内容和感知诗歌意境美；视，图谱教具的设计以及教学活动环境的布置宁静、温馨，对活动起到良好的推进作用；动静结合，轻声朗诵和肢体动作的表达，能看到孩子们参与和兴趣。
仅仅有美，对诗来说是不够的。张老师带来的课例《彩色的梦》，就是引导孩子们感受诗歌的美和意境最好的示范。
巫园长总结点评到，本次活动选材好，活动主题符合社会主流价值、幼儿年龄特点以及班级幼儿的需求。定位准，适合幼儿的发展水平、有语言核心经验的理论支撑。教具当，教具的使用不在于多，而在于能帮助幼儿理解诗歌内容、突破重难点。设计巧，活动环节、提问以及追问都应经过老师的精心设计，教师语言要精炼。处理妙，对于幼儿的亮点和问题都应当灵活巧妙的处理，不拘泥于原本的活动设计。（江蕾 通讯员 邹言君）
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