微课，作为一种新的教学模式已经深入到课堂，它不仅打破了传统教学的模式，还让课堂变得“美”不胜收。在小学美术教学中，教师利用微课，可以更有效地进行知识的传播，提高美术课堂的教学效率。
成都市胜西小学美术组本学期教研主题之一：让微课融入美术课堂，以助力美术教学研究。在校内研讨课中，陈怡晓老师执教一年级教材中的《漂亮的瓶子》，吴杨老师执教六年级《剪纸中的古老记忆》，两位老师在教学过程中使用了“微课导入”模式，让孩子们充分了解、领悟了民间剪纸艺术的魅力。万里燕老师的二年级《太阳》，雷素梅老师的三年级《有特点的瓶》，王娜老师的四年级《火火的向日葵》，则都利用了超轻黏土完成手工制作。老师们在课堂教学中利用的“微课技法示范”，让孩子们更直观、更容易了解超轻粘土的制作手法和技巧，也使得孩子们在课堂实践环节创作出了很多精彩的作品。而张充老师则在五年级的《20世纪艺术大师马蒂斯》这一课中，通过一段自制且趣味十足的微课，不仅让孩子们轻轻松松就知道了马蒂斯的一生，更是让课堂氛围轻快、活泼，很容易就达到了教学目标。
美术组通过本次“让微课融入美术课堂，以助力美术教学研究”的研讨，提高了全组教师的微课制作水平，丰富了教师的信息技术知识，使信息技术与美术教学紧密融合在一起。微课恰到好处的使用，也激发了高年级学生学习美术的热情，使孩子们更加喜欢美术课。微课融入美术课堂，还改变了教与学的方式，让每个学生更充分的融入课堂，创作出更精彩的美术作品，让美术课堂更加多姿多彩。微课教学也成为创造美、传播美的一种重要教学手段。
下一阶段，美术组对微课教学开展分层推进相关主题的实践研究。比如，丰富微课教学内容、强化微课教学目的、精准微课教学时间、调整微课教学画面、集中课堂教学主题等。（赖波 通讯员 陈怡晓）
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