2021年8月29日，成都玉林中学附属小学(以下简称：玉林中学附小)特邀四川师范大学何巧艳教授，与老师们齐聚一堂共同分享交流各学科的课程建设。
周婷主任介绍了玉林中学附小在成都高新区中小学学科课程建设综合化实施意见指导下，开展的各学科课程建设。并解释了学校新生态教育的具体内涵，以及“立地正身，走向生命个性的自由舒展”新生态课程理念。
各个学科老师从课程的不同角度进行了详细的介绍。语文学科课程组王茜老师从学科课程理念及学科价值观两个视角谈及语文课程建设的核心主题是“全生活语文”；从显性和隐性两个角度阐释了语文课程目标，展示了学校现有语文课程的各年级具体目标；并从基本要求及评价标准两方面说明了新生态语文课堂的实施，同时详细展示了拓展课程的实践操作与评价标准，还从课程内容实施与课程评价视角提出了要依托跨学科综合实践课程，推进学科融合。
数学课程组肖雪梅老师从学科课程发展水平的视角阐释了学校数学课程发展历史以及数学课程特色；明确了数学课程构建的核心主题是“探究”，并从学科价值观和学科课程理念进行充分说明；提出数学课程的总目标包括核心知识、思维方法、关键能力及学科品格，并制定了各年段数学课程目标，详尽而丰富。
英语组万黎老师提出了“乐享英语”，先是介绍学科现状及需要解决的问题，接着从学科性质、办学理念、乐享英语课程及办学思想视角明确了英语学科的课程理念，进一步指出新生态英语课程目标应包括语言能力、学习能力、思维品质、文化品格等四个维度。万黎老师从基础课程、拓展课程及综合课程展示了英语学科课程结构的多维性。再次从大单元整体教学视角，说明了不同年段的英语学科基础性课程的实施；乐拼课程、乐读课程及乐创课程构成了拓展课程的实施；综合课程则需要依托具体的活动才能具体实施开展。
美术学科课程组以“灯文化”作为学科构建的核心，从艺术表现能力、创新表现及审美判断三个角度说明了基础课程、拓展课程及跨学科综合课程；科学课程组则以“趣和探”为主题，以“1+3+1”的模式实施科学课程。
体育学科毛老师结合学校目前的课程资源及传统项目，梳理了体育课程的总目标及分目标，提出学校体育课程的框架结构应该包含基础与拓展、综合课程(3+1+1)模式。此外，毛老师深入说明了体育学科课程的实施思路、实施策略及实施计划、最终评价形式及各个年段体育的具体学习内容。音乐组刘菲老师重点指出学校音乐学科课程构建的核心主题是“童谣+民歌”。
最后，四川师范大学的何教授及玉林中学附小副校长何小波对本次课程建设汇报成果进行点评。何教授对玉林中学附小各个学科的课程建设成果表示高度肯定和赞扬，同时也为该校各学科的课程建设提出中肯的建议。她谈到，在设置课程目标时一定要非常明确，要有总目标和具体目标，要基于培养目标形成教育教学目标再形成具体的课程目标。何教授表示，在进行课程结构构建时，要弄清楚每一层结构的边界在哪里，要在理解基础课程、拓展课程及综合课程范围的基础上明确对象。再次，要在人财物各个方面整合及开发课程资源。因此，在建设校本课程的过程中，一定要特别关注保障措施和制度是否形成和有效。
最后，何副校长对何教授的点评表示诚挚感谢，并指出学校各个学科课程建设今后需要继续努力的方向，各个学科共同努力构建符合学校学情的课程群，努力打造学校的精品课程。相信在玉林中学附小各学科老师的共同努力下，一定会在校本课程建设方面取得成就。（李林）
