暑期如约而至，有一群年轻人，没有停下脚步，一直在奔跑，积极参与2021全国新世纪小学数学夏令营“学会学习——发展学生‘量感’的学习方式探索”主题研究活动。
成都高新区芳草小学数学大组长肖维肖老师在假期里负责了整个活动的开展。2021年7月9日，悦读活动正式启动，在报名后，老师们根据本次夏令营活动要求按内容选择了线上分享形式：同课异构或案例分析。老师们积极准备文字材料并上传于对应的营地，接受专家的指导意见并不断纠正完善。2021年8月9日开始，各夏令营的线上分享活动就如火如荼的进行着，芳草小学青年教师积极参与其中，将学校基于“量感”的研究成果在全国平台上进行展示。线上全国分享四个阶段促进了青年教师成长，展示青年教师风采。
通过实践操作，将抽象的过程直观化，让学生多维度、多感官参与探索，符合学生的认知。通过实践操作、观察、对比、分析，由已知转化经验，由扶到放，揭开现象只抓问题本质，一次又一次激发学生的探索欲望，理清探索路径。学生思维在多维度交流中碰撞，在碰撞中发散，在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发，探索能力、分析问题和解决问题的能力得到了提高。
一节节扎根于课堂的研究，一系列为学生提供舞台的教学实践无不在践行学生数学核心素养的发展，不知不觉中，芳草小学青年教师的专业能力也在研究、分享中得以发展。老师们也感悟良多。李丹老师：“感谢新世纪悦读活动这个平台给我提供展示的机会，今后在教学过程中我也将不断在学习中沉淀，在实践中摸索，在研究中成长。”贺美老师：“很高兴能参加这次数学悦读夏令营活动，这是一次美好的教研经历。在准备教学设计的过程中，进一步理解教材，感悟“量感”；在不同的教学设计分享中，向全国的教师学习，取长补短，提升自己。分享智慧，共享成长。”……
总之，量感的建立并非一朝一夕，从基础到升华，是一个持续的过程，从基础感知到高阶思维的量感，更需要每一位平凡的教师扎根于每一次的教学中，给予学生足够的空间和时间，重视量感的建立，提供多元的素材，创设丰富的体验活动，注重教学策略，让“量感”持续生长。
青风少闲月，奋斗正当时，在未来的教育事业上，芳草小学每一位教师将向上而为，研究不止，成为一名优秀的教育人。（彭鲁湘 通讯员 龚丹）
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