2021年9月22日，“基于音乐学科核心素养的小学音乐课堂教学评价研究”项目组的张玉荣老师走进了温江区通平小学，对音乐教师开学的常态课教学、教学准备情况进行了检查。
第一节课由张勇老师执教四年级二班的欣赏课《牧歌》，张老师首先就竖笛正确的执笛方法和吹奏的注意事项进行了全面的讲解与示范。在吹奏的过程中，张老师注重音乐基础知识的渗透，通过运用柯达伊音阶手势，进一步提高学生的音准能力的训练。接下来，张老师通过画旋律线、旋律模唱等教学方法导入新课，让学生感受蒙古族歌曲曲调悠扬，悠闲自然的音乐特点，再通过层层递进的聆听，让学生对乐曲的情绪、节奏、强弱等音乐要素有了更加深刻的体会。
接下来是徐亦梅老师执教的二年级《彝家娃娃真幸福》，课前徐老师通过《幸福拍手歌》律动，充分地调动了课堂的气氛，为之后学生学唱歌曲奠定了基础。通过徐老师亲切悦耳的范唱导入新课，学生也通过观察教学视频充分了解彝族的风土人情，徐老师在这堂课中运用师生接龙唱、男女生接龙唱等不同的教学方法，让学生更加深入地学习了歌曲，整个课堂生动活泼，在轻松快乐的气氛下最终达成了目标。
课后，张玉荣老师引导张勇和徐亦梅两位老师先进行互评和自评，总结当堂课的得与失，并相互提出改进建议。接着，张玉荣老师做了点评和专业引领：“张勇老师的课堂，井然有序，轻松自如，张老师更加注重学生上课时的聆听、演奏的习惯，上课内容富有层次，更有助于学生音乐能力的提升。徐老师在活泼生动的课堂中，应更加注意学生上课习惯的培养，需要更加注意评价的方式，丰富课堂内容的形式。要建立良好的音乐课堂常规，在日常的课堂中巩固练习，良好的纪律是提高课堂质量的保障。”最后，张玉荣老师强调，学校音乐硬件设施提档，要用好，美化好，管理好，要让功能室更有音乐艺术的美感，要让这些价值充分发挥出来，达到环境育人的境界。
最后，李校长总结到：在日常的教学中，教师应更加注重学生音乐素养的培养，培养学生欣赏美，发现美的能力。还要更加扎实的做好每一堂课。作为青年教师的徐老师更要放眼未来，不断的提升自身的教学能力。（张红 通讯员 徐亦梅）
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