2021年9月23日，青羊区教育科学研究院教研员陈涛老师在成都市东城根街小学举行了以“指向语文要素落地的课堂学习支架设计课例研究”为主题的一年级语文教研活动。
袁嘉婧老师执教《dtnl》一课，旨在让学生认清形、读准音。为落实本课语文要素，袁老师以情境支架、图表支架、向导支架为主，充分调动学生已有的知识经验，帮助孩子顺利掌握新知识。袁老师通过多样的拼读游戏激发学生学习兴趣，在不断链接生活中，让学生发现拼音与生活紧密相连，从而生发出真实主动的学习样态。
马姣老师执教《dtnl》第二课时，着重让学生借助拼音认识汉字，通过拼读准确朗诵儿歌。马老师首先通过手指操帮助孩子辨析易混声母，巩固旧知；再以欢快有趣的情境吸引学生的学习兴趣；最后通过搭建多种形式的朗读支架将朗读任务分解，在练习情境中帮助学生内化本课所学声母及拼读方法。学生在这样阶梯式的支架课堂中，联系生活，层层递进，寓学于乐。
在场观课老师听课过程专注，讨论氛围浓郁，他们把最热烈的掌声送给了执教老师和班级。教研员陈涛老师也对两位老师的课堂展示给予了高度评价，并充分肯定了东小语文团队的集体备课制度和精细打磨课程的钻研精神。
陈老师逐一解答了观课老师在拼音教学中的难点、困点，并提出拼音教学要在了解学情的基础上，关联学生生活，创设多样情境，让每一个孩子都能在交际、故事、问题、练习等情境中有所收获。（赖波 通讯员 张雯）
东城根街小学,一年级语文教研
