为提高教师掌握教材、驾驭教材、挖掘教材的能力，提升教学水平，优化教师的教学理念，共享优质的教育资源，2021年9月22日，由高新区教育发展中心主办，高新区芳草小学、高新区杜琳小学名师工作室承办的五年级小学数学教材解读活动在芳草小学南区二楼会议室举行。
本次研讨活动分为四部分，第一部分由芳草小学数学大组长肖维肖老师围绕“教材”“课标”“单元”“作业”四个关键词展开五年级上期数学教材分析。肖老师提到应从教材总介绍出发，深挖教材内涵，立足单元视角，打通知识间的脉络，落实备-教-学-评各个环节。肖老师鼓励老师们用好教科书、教师教学用书、课程纲要等，实现教学评的一致性。最后还指出教学中，老师们可以从课时的重组整合到作业的课堂化设计，使得原有的知识架构更符合现有的学情，从而建构知识体系，使得与会老师醍醐灌顶，受益匪浅。
第二部分为优秀课例展示，首先由石室天府附属小学阳建怡老师作《2，5的倍数特征》优秀课例展示。阳建怡老师以2，5特点为抓手，从单元视角出发，为后期学习提供有效的研究策略和方法步骤。阳建怡老师紧抓学生痛点，不仅让学生收获了知识，同时还经历了知识形成的过程。通过学习策略的转化，采用共学-独学-团队合作模式，使课堂节奏活跃，促进学生深度思考，知识娓娓道来，自然发生。练习方式从笔头到加载游戏，增强趣味性的同时也顺应了儿童的天性。
第二节优秀课例由芳草小学吕怡丽老师带来续集《3的倍数特征》，吕老师通过学情分析，采用列举-观察-猜测-验证-得出结论的学习方式，引导学生经历知识产生的过程，知其然并知其所以然。在探索“为什么3的倍数特征不能只看个位？”时，叩问本质，沟通“2，5的倍数特征”，引发冲突，启发学生抓住数与数位值的联系。数学知识的产生有源可寻，数学是讲道理的学科，引导学生应具备质疑精神。一节精彩纷呈的数学课，不仅传授着数学知识，还引领学生深度思考，升华情感的同时启迪智慧。
第三部分是上课团队作教学设计分享及现场激烈的互动环节。
两位老师从单元视角出发，结合具体教学案例，既有理论高度又有课堂实践，指出教学中应该注意的问题，同时给予了切实可行的方法指导。各位老师评价客观严谨，指出多处亮点，同时也表达了自己的见解。整个区域研讨活动现场畅所欲言，互相启发，热闹非凡。
第四部分，由高新区小学数学教研员、工作室导师杜琳老师做区域教学教研工作总结和计划。首先杜老师高度赞扬了授课团队上善若水的职业追求和睿智的教学艺术，同时提出教师应站在单元整体视角下，深入研究，精准教学，教师应具备“建好承重墙，打通隔断墙”的能力和教学匠心。接着杜老师从“双减”背景下的“教学评”促进到落实“双减”区域小数团队的资源基础以及本期主要工作措施等方面进行了分享。在场的老师都充分感受到了高新小数的成就与力量。
学而知不足，思而得远虑，行而能致远，不知不觉活动已经结束，大家沉浸在高质高效、精彩纷呈的研讨活动中，个个跃跃欲试，意犹未尽。
工欲善其事，必先利其器，借助这次研讨的东风，芳草小学全体数学教师将携手同行，逐梦远方。（彭鲁湘 通讯员 龚丹 唐书婷 肖维肖）
芳草小学,高新区,五年级数学教材解读研讨活动
