为了进一步落实“双减”政策，提高课堂效率，本周二，成都市实验小学西区分校(以下简称：实小西区)的“校长约课”数学组教研活动如期而至，美丽的季节承载了浓浓的数学味。上午，实小西区数学组的全体老师们齐聚五年级七班，共研文文老师带来的一堂自主探究课《2,5的倍数特征》，向尧校长也亲临课堂，指导学习。
陶行知曾说：“教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导。”五年级的孩子已具备一定自主学习能力，因此本节课采用了探究式教学法，教师以自主学习单引导学生发现2，5倍数的特征，激发学生的学习兴趣。学生的思维活动在教师的引导下层层展开，使他们听有所思，做有所获。
文老师激情洋溢，神采飞扬。在老师的引导下，学生们热烈探讨。
课后，专业深入的教研开始。首先，五年级组对做课、磨课、研课过程与大家进行了分享，然后针对课中的设想和最终呈现效果进行了小结和反思。随后，各年级的老师们侃侃而谈，把自己的想法建议跟大家交流分享，为大家呈现了一场思维盛宴。
李老师首先肯定了文文老师这种探究式教学模式，对教材有自己的思考，随后就“如何更好的培养学生的自主学习能力”落实到课堂该怎么实操，进行了梳理，更把自己宝贵的教学经验倾囊相授，让大家受益匪浅。
浓厚的教研氛围促进了年轻老师专业成长，扎实的课堂教学培养学生的数学思维能力，相信在教学研讨的路上所有数学老师都在不断成长，不断进步。用实际行动提高课堂效率，为减负提质助力。（赖波 通讯员 胡念）
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