时光清浅，岁月如歌。为充分发挥优秀名师的示范引领作用，加快教师教育思想及专业水平的成长，打造高质高效课堂。2021年9月28日下午，在大邑县北街小学语文教研组统筹安排下，大邑县学科带头人凌涛老师进行了名师示范课。参加本次活动的除北街小学语文组全体教师外，还有鹤鸣小学赵飞校长带队的优秀教师以及全县各所学校的新教师们。
观摩名师优质课
成都市骨干教师、大邑县学科带头人、成都市优秀班主任凌涛老师首先献课。凌涛老师是一位从教26年的语文名师，有着非常丰富的教学经验。他执教的是六年级上册第四单元的第一课《桥》。《桥》是一篇微型小说，旨在引导学生感受情节推进、环境描写对塑造人物形象的作用。
因为是第二课时教学，上课伊始，凌涛老师引导学生通过回忆小说四个主要情节导入课题，激发学生兴趣。之后开门见山，直奔主题。凌涛老师的课思路清晰、目标导学、环环相扣，将《桥》这篇小说情境通过多形式朗读、感悟，生动地呈现在学生面前，整堂课，凌涛老师循循善诱、娓娓道来，谈吐间，无不展现扎实的功底。
研修团队评课
授课毕，由参加活动的多名老师针对凌涛老师这堂课进行了点评，发表了自己的看法。大家纷纷对淩老师的课给予高度的肯定。
之后，大邑县北街小学教导处伍文艺主任针对这堂课进行了点评。伍文艺主任首先高度肯定了凌涛老师的这堂课，称之为是“双减”背景下，提升课堂质效的一节优秀示范课。接下来由杨敏老师进行了点评，她认为这堂课体现了单元的知能训练点和提问精准等亮点。
本学期计划和作业设计安排
听评课结束后，大邑县北街小学教研组长任倩老师对本学期计划和作业设计进行了大致安排。任倩老师谈到，在接下来的教学工作中，将加大教研力度、深度和广度。以“轻负担、高质量、严把作业关”为准则，优化作业设计，提升课堂质效，真正做到“减负不减质”，实现“双提”。
“双减”背景下，校本教研该如何走
随着“双减”政策的推行，教育主导权将全权交还给学校。伍文艺主任谈到，学校层面在这时更需要思考四个问题：一是提升课堂质效；二是强化教育管理；三是提升学生在校学习效率；四是加强学生综合能力的发展。除此之外，在教师层面也要做到以下几点：一是转变传统教学观念；二是提升课堂教学质量、优化教学方式；三是提升学习效率；四是系统设计作业，因材施教，满足学生多样化的学习需求，促进学生全面发展。
其中在学校强化常规管理方面，伍文艺主任特别提出，要求教师们加强教学管理，规范教学行为，细化教学环节，弥补教学短板。把重点放在“备课、听课、上课、教研、作业设计”等方面统筹安排，狠抓检查落实。
此外，伍文艺主任从学科组层面还谈到：一是强化教研组建设，解决教师专业发展问题。比如建立四类学科研修团队，分别为“名师研修团队”“核心成员研修团队”“骨干教师研修团队”“年级组研修团队”，让研究更专业化；二是明晰教研路径，让研究更条理化；三是植入主题研究，让活动更学术化；四是聚焦课例打磨，提升教师实践智慧。
最后，伍文艺主任从年级组层面补充到：一是要构建集体备课模式，促进教学资源活化；二是充分利用课堂主阵地，提升作业质量；三是研究作业管理效能，提升课后作业的“质”；四是丰富课后服务内容，满足个性化发展需求。以“提出问题为导向的校本研究”力求通过学校、学科组、年级组三个层面的实施，让“双减”政策落地落实。
“双减”背景下，如何提升课堂质效，相信凌涛老师给大家做了一个优秀的示范，当然，也让老师们碰撞出了智慧的火花。教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让老师们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！（张红）
大邑县北街小学,教研活动,名师示范课
