在成华区信息技术2.0提升工程背景下，在教育部“五项管理”及“双减”工作要求下，为进一步推进学校教师信息技术应用能力、教学研究能力提升，9月30日下午，成都市双水小学英语组开展了校本研究活动，老师们齐聚一堂，献言献策。
本次活动由英语组——吴倩老师和肖婧老师同课异构，执教四年级上册《Unit3 Transportation Lesson2》一课。结合提升工程2.0能力点，授课教师们融合“技术支持的学情分析”、“评价量规设计与运用”、“支持学生创造性学习与表达”等微能力点，呈现了两堂精彩的信息技术深度融合的展示课。
吴倩老师提前录制视频进行学法指导，展现出微能力点C4支持学生创造性学习与表达的微能力点使用，课前利用问卷星了解学生的出行情况，展示出微能力点技术支持的学情分析。吴老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，教学活动紧扣教学目标，目标达成度高!
肖婧老师课堂注重培养学生的逻辑思维和发展性思维，利用视频进行学法指导，学生思维活跃。在“双减”政策下，肖老师精心设计分层作业，在减负的同时保证教学质量。
课后，老师们围绕两位老师课中微能力点的呈现、教学设计、作业设计等问题开展了热烈讨论。 吴倩老师和肖婧老师分别阐述了本课的教学环节及对课后的反思。
研讨会中，赖校长、曾校长就信息技术应用2.0背景下，对英语组提出了更高的要求和期望，并对今后的教学如何在日常教研活动及课堂推进提出了宝贵意见。
此次教研活动为提高双水小学英语教师的专业素质、提高课堂教学效率、提高教育教学质量起到了积极的促进作用。（孙林馨）
成都市双水小学,开展了校本研究活动,英语组
